流金岁月滚烫，热血青春飞扬，愿你我永葆赤子之心，不负朝露与星芒。

少年的肩应担起草长莺飞与清风明月，心怀浩然正气，亦敢直面世间不公。

有人在奔跑，有人在睡觉，有人在感恩，有人在抱怨。如果没有躺赢的命，那就站起来

少年的肩应担起草长莺飞与清风明月，心怀浩然正气，亦敢直面世间不公。

蝴蝶兰可能也是我的师傅，他的每一处优点，都值得我学习。他的优雅与美丽、感恩与付出、谦逊与坚韧，希望你也欣赏。

当我们学会珍惜一菜一蔬的来之不易，也就懂得了如何与大自然和谐相处。

口袋里的钥匙随着他的移动不停的叮当作响，好似一首美妙的音乐，使我的内心久久不能平静。

当最后一口被他咽下，我并未消失，而是踏上一段关于"存在"的重构之旅。口腔中，牙齿的咀嚼并非摧毁，而是一场温柔的拆解﹣﹣将我从牛排的形态中释放。所谓"消失"，从来不是终点。正如世间万千平凡事物，最深刻的意义，往往藏在"给予"与"延续"之中。

原本的我见到老鼠会吓一跳，可现在我只有一个念头。抓住它

李国盛总在老师进教室后才慢悠悠晃进来，上课时不是趴地学狗爬，就是歪坐着露出半边屁股；勇强跪在凳子上抄作业，下课铃一响便和郭生打闹着冲出教室；还有洪金昊……罗老师像一位疲惫的驯马师，整天与他们周旋

当我们漫步在太和殿周围石阶及广场上，映入眼帘的房屋坚固、美观，房檐上、石栏上都雕刻着精美的图案，有飞禽走兽，有金龙盘绕，有双龙戏珠。

梦中，爷爷坐在床沿，慈祥的笑容如同往昔。"在学校过得可好？课业重不重？"他轻声问道，眼角的皱纹里盛满关切。我简短应答后，他叹了一口气："还记得那年，你才像颗小豆芽。几年不见，我的孙女都这么大了！让爷爷好好想想，你今年应该上六年级，是不是？"

直到一次数学课上，我没带红笔，正左顾右盼时，他突然递给我一支。这一小小的举动，打破了我们之间的沉默。后来聊天时，我惊讶地发现，他居然连我的名字都不知道！更离谱的是，同班两年，他不仅不知道我叫什么，连班上很多同学的名字都一概不知，甚至包括那些经常和他一起玩的人。我感到无语，忍不住问他

有时我看看望窗外，正是白云蓝天，阳光明媚的大好春光，心想：倪老师是不是正带着他现在所教班级的孩子们在外面惬意地晒太阳呢？或者带着同学们踢球？

每当想起她，我的脑海中便浮现出课堂上她那炽热的目光，难得微笑时温暖的脸庞，以及她严厉训导时教室里那令人窒息的寂静。她的到来总是能让喧闹的教室瞬间鸦雀无声，仿佛连空气都凝固了。

他像对待朋友一样与我们相处，看到男生头发长了，便帮着剃头；会随和地叫我们的外号，比如耗子呀，里脊肉呀；还会像老父亲一样牵着我们的手绕着操场散步。

在成长的道路上，有一种滋味，它时儿甜蜜，时儿苦涩，而这种滋味却让人无法自拔。

我又重新上了跳远道，起跳那一刻，我感觉自己的身体仿佛飞了起来，耳边只听风声呼呼作响。在空中，我努力伸展着自己的身体，想跳得更远，当我落入沙坑的那一刻我尽量让身体蹲低，不“飞”出去。太棒了，我不仅进了沙坑里，虽然跳得不远，但是没有因为“紧张”忘了练习动作，最酷的是我还没有摔倒

外表像极了一朵荷花，这朵“荷花”在我的手中艰辛地开放，它宛如仙女般的艳丽，宛如一个可爱的女娃娃。它是那么的漂亮，那么的动人，那么的可爱，像极了一个小花仙，她如同蝴蝶般的渴望自由，不被束缚。

里面高十几米，到处怪石嶙峋，处处被彩色的灯光照亮。游客们走的小桥下面是地下暗河，里面用灯光投射出彩色的锦鲤与荷叶。暗河的水静静向下流淌。灯光映照出从洞顶垂下的无数根洁白的钟乳石，一滴滴小水珠从上面滴下来。

心思缜密的老师呀，是你的智慧引领，在我们心里种下了一片四季花海。

今天是六年级毕业考试，我的心怦怦直跳，小学六年五彩斑斓画卷般的校园生活一幕幕在脑中演绎。

我忘不了那堂口语交际课上。同学们对“人能不能说谎”展开了激烈的辩论，双方都振振有词，唇枪舌剑，这一方提出一个理由，对方马上又进行反驳。两方都不甘示弱，为各自的观点据理力争，真叫人记忆犹新。

在这瞬间，我感受到大地在颤动，而且是在有节奏的震动。在不远处的丛林里，突然冲出了一只小霸王龙。它的眼睛里冒着绿光，大鼻子里面冒着肉眼可见的气体。

鲜花，会感谢雨水给他的滋润；苍鹰，会感谢太空让它飞翔；高山，会感谢大地让它高耸。我感谢的人有很多，尤其是我二年级同桌段浩泽。感谢，有你，让我小学二年级生活变得多姿多彩。