苏洪波的作文本

为了你和你家人的未来，希望每个人都通知你身边的亲人和朋友，让他们少吃转基因食物。

客厅之中，秦国使臣在焦急地等待着，今天是他与秦王约定期限的最后一天，如果今天廉颇再不相见，他只有起身返回秦国。

回想自己在师范学校学习时的经历和近几年的工作实践，感觉张寿康先生的话确实切中了师范院校语文教师培养问题的要害

常言道：“没有规矩，难成方圆”说的就是对学生的严格要求，缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。

透过树叶看湖面，湖水波澜不惊，跳出作品看创作也许会给我更多思考，思考让我们如此美丽，写作让我们更爱思考……

我明白了，毕波爸爸常年在外承包工程，他把商业领域的一套用到了我这里，这让我有些哭笑不得，这大概就是传说中的“贿赂”吧。居然让我这个小学教师也撞上一回。

抛锚式作文教学作为一种基于问题解决情境的教学，比较适用于教师自主开发课程，同时，对于教材中，一些基于实践性的习作教学，如：采访，辩论等，也适用。关键是教师如何找准切入点，以及如何将作文指导与学生问题解决过程有机统一起来。

教师们还在把自己看作一个教书的“工匠”。

和谐校园离不开全校每位师生的积极参与。

在这个世界上，成功者的比例大概占3%，一般人占了97%。到底为什么有人会成功、成为这3%的人，有人会一辈子成为普通人，成为97%？这两者的差别到底是在什么地方呢？

为了让同学们有良好的写作习惯，我在小荷作文网上建立了自己的文学社，自己写作，也鼓励学生写作，

自主参与式学习的研究

习惯养成研究具有重要的选题意义和研究价值。教育家叶圣陶老先生曾经指出：“简单地说，教育就是要养成习惯。”英国教育家洛克也曾说过，一切教育都可归结为养成儿童的良好习惯。

我从老师们的一篇篇文章中，看到了老师们都能与每一位学生平等相处，变教师讲为主的“一言堂”为开放、民主的学堂，他们能够以饱满的激情，在琅琅的读书声中，在热烈的讨论中，和学生一起学习，和学生一同成长!

“好文章是改出来的”我们经常这样教育学生，

我感到学生的创造力真是无穷的。

——虽然屡战屡败，但如果屡败屡战，倒也能提高自己的抗挫折能力，并锻炼自己的心胸

新颖、灵活的日记，强调学生语言的积累和语感的培养，极有利于提高学生的语文综合素养。让学生积累了大量的宝贵的资料，巩固了对知识的记忆，养成了良好的阅读习惯。

童年是天蓝色的，四季是五彩缤纷的，中小学的时光是七彩的，有欢乐、有悲伤、有美丽的幻想、也有无奈的彷徨。

只有体验过的知识才能扎根。体验教学具有生态暗示性、直观形象性、情感趣味性、形象迁移性等特点。它可以使语文课堂教学化晦涩为晓畅、化抽象为具体。在教学实践中我们要认真研究仔细琢磨，让学生通过切身体验，使知识之花扎根。

总之优秀的学生习作背后，必然有学生优秀的作文系统作支撑，具备优秀作文系统的学生经过适当的指导也必然会写出优秀的习作。

他们推销的是大力丸。一上台，我们看到他们小组的张天宇和刘松在进行拳击比赛，刘松很明显不是张天宇的对手，这时程呈上来给了刘松一粒药丸，之后，刘松立刻变得力大无比，只一拳就把张天宇打倒了。（张天宇很敬业，在被打倒时摔在地上，声音很响。）台下响起了热烈的掌声。

同学们演得精彩，看得认真，学习变成了娱乐，写日记、交流日记变成了快乐。好剧我来编演活动取得了意想不到的好效果。

习得性无助感，是指“人或动物在不断的受到挫折后而感到自己对一切都无能为力，丧失信心的一种心理状态，简称:无助感.。”①这种心理状态一旦产生，就会对人的心理发展产生很大影响。在做事时消极被动、缺少热情。

。他们幸福地遨游与语文知识的海洋中，感受到了祖国语言的神奇与博大。而我，也在同学们的幸福的笑容中感受到了教学的快乐。“你是幸福的，我是快乐的”，这应该成为我们每个教师教学的准则。