阅读“理解”

　　每个人上学时都做过阅读理解，翻开你以前的作业、试卷一看，总是不缺乏它的身影。甚至当你翻开课本，也会发现上面记了密密麻麻的为应付它而做的笔记。可是，阅读理解真的对吗？它真的好吗？
　　想起有一节语文课，我异常激动。我是鲁迅先生的粉丝，《呐喊》、《野草》我都很爱看，当我得知六年级上册最后一个单元有鲁迅先生时，我十分愉快。所以，那节语文课，老师的声音都格外的清脆，同学们的每一声跟读都让人愉悦。我在课堂上积极发表我的观点，这些观点是在我反复阅读后收获的果实。我说完后期待的看向白板，希望它能写出更好的成果……“这句话表现了作者对少年闰土的XX之情，体现了……”我打了个寒颤，呆呆地站在原地，眼睁睁的看着这些生硬的文字出现在活力四射的文章上，感觉怎么看都很唐突。那一瞬间，看的人和教书的人都了无趣味，拿起笔机械地记下笔记，在我那热爱的文字间刺入如冰一般冷的模版。这节课的下半部分时间，我都没有好好听下去，偶尔象征性地记两下笔记，实际上那是我最痛恨的事：套模版。
　　其实我算是我们班上阅读理解做得比较好的人了，我清楚在什么时候要套模版，什么时候要输出自己的观点。可是，我也觉得那些阅读理解做得不好的人也挺快乐的。他们不用困于公式的陷阱，不用写上冰冷的文字，他们的阅读理解到更像火焰般在无尽的漫漫长夜中绽放舞姿。但是，没有一个人能逃出这个逻辑怪圈，所有的火焰都将被扑灭，冰山将永久竖立。
　　这是为什么呢？是因为那些人的意志不够坚定吗？不，不是的。在以后的所有大型考试中，考官见到这些火苗，只会浇上一桶冰水，让火焰越来越渺小，最后熄灭。我不请楚他们内心是否会有歉意，但是这就是规矩，这就是全中国都在执行的不变法则。我想起鲁迅先生曾写过《药》这篇文章，那里面讲述了中国旧时老百姓误以为人血馒头是能治病的药，把它给有病的人吃，最后却毫无效果。现在不也是这样吗？所有考官或是老师都以为这些模版是能医人思想的药，把它们给所有的热血青年吃，却不知这才是毒害了青年们的思想！所有的青年刚开始都是有自己的理解的，可是这“药”却让这些思想被扼杀于摇篮之中。
　　这难道就是“阅读理解”吗？“阅读理解”就是一个如此让文章失去趣味，让青年的思想被定格，让文章被过度解析的时代产物吗？何时，我们能说出自己的想法呢？