不能说话的作文课

　　咦，谁都不说话。在早上的一节作文课上，如果我们大家都不说话，那这节作文课到底还有什么意义呢？我心想：谁都不说话？这样的话，我就把这节课拿来睡觉好了。
　　然而，今天的这节作文课，却正是一个不准说话的作文课。
　　似乎，我猜着了我身旁俊森的想法：真好，如果这节课谁都不说话，那我不就可以安安静静地看小说了。
　　我又想：老师，你别忘了，你还欠我们一个魔术呢？别到时又不给我们玩这个游戏了。
　　突然，我又想到：这节课上，可能会出现这样的情况，老师在那看着教科书，专心致志，而我们中，也有许多人在玩手机，比如俊森，他很可能安静的看网络小说；而郑可，就会在那玩着QQ聊天。
　　“5、4、3、2、1、开始！”　
　　一瞬间，教室中静谧无声，似乎只要有一根针掉在地上，也会感觉到有很大的声音 。
　　但好景不长，就有许多人笑了起来，虽然笑不违反规则，但太大声了也是不好的，很吵。
　　“咦，怎么会有表演？”我心想。
　　原来是吴老师把十个男生和一个女生拉上了台，摆起了拔河的阵势。
　　十个男生为一边，一个女生为一边，双方开始了拉锯战。十个男生似乎在那儿摩拳擦掌，跃跃欲试，早已感觉到胜券在握，但一看到老师在那儿写下了女生方必赢，男生们马上大惊失色，差点儿落荒而逃。
　　但无奈之下，他们只能两个两个一齐排下去，松松压阵。开始了，十个男生拉起了空气制成的“绳子”，装出了对方力气过大，被拉到了地上。最后，当然是女生赢了。
　　接下来，最压轴的举重时刻到来了。
　　吴老师在我们同学的一再请求下，勉强露一手，举重开始了。
　　吴老师站在台上，擦了擦“镁粉”，但又觉得手还是滑溜溜的，然后又擦了擦“镁粉”。
　　终于，吴老师擦好了“镁粉”，蹲了下来。一把抓住了空气“杠铃”，用力，用力，再用力，似乎吴老师抓的“杠铃”重得可怕，一直举不起来。突然，吴老师像野牛冲锋一样发力，把“杠铃”举到了前胸，再来一次发力，似猛虎下山、天崩地裂，一次性将“杠铃”举过了头顶。几秒钟后，吴老师似乎已将力气用尽，已经开始左摇右晃，好像“杠铃”快落了下来。“匡当”，“杠铃”落了下来。“呵呵”，吴老师的脚被“杠铃”砸到了，用一只脚又蹦又跳地下了台。惹得全班哈哈大笑。
　　这一节“不能说话的作文课”就是在这么一个欢乐的笑声中结束了。