这位同学，你应该知道《闽南·同学少年 》是一个很严格、规范且很受“小荷”ROOT关注的专辑，但考虑到你的这篇《回家路上的柴斯特 》因过多的胡乱吹捧可能对其他同学产生的不利影响，根据一些学生家长的强烈建议，并经指导老师们的商量以及专辑创建人的同意，决定让你先离开《闽南·同学少年 》。
说真的，我们也不想这样，但为了确保专辑的同学们都能认清如何提高写作水平、怎么鉴别作文质量，我们只能不得已而为之。

做为一名小学一年级的小学生，能够用自己的语言写出来且文字通顺，言之有物，虽然文字简短，但把前后的两种不同“喜爱”都表现了出来，就已经是不错的了！

经举报核实，本文内容多是从网络里抄袭拼凑而成，其中头尾两段均为一字不漏的“照搬”！ 　

抄袭https://www.zww.cn/zuowen/html/44/4400.htm

抄袭edu.qq.../a/20080918/000212.htm

抄袭!
...-gk.../Article/gksd/gkzw/200809/964.html

你一个刚上三年级的小学生能写出这样的文章？！ 我们欢迎你到这里来，当然更希望你能写出自己的东西来！

本文抄袭某学校网站扉页《成长的脚印》！（详见：....../ks/wangz/class/54/new_page_3.htm）

本文抄袭博客《『梦开始的地方』……》作品《百年孤寂——海的女儿》！（详见：blog.sina....../s/blog_51efa17e0100b24n.html）

本文抄袭《stu_080300132920 的博客》作品！（详见：stu_080300132920.vcmblog.../archives/2008/788241.html）

本文抄袭《白玛曲培的博客》作品！（详见：....../jingpbw/bwnr/200810/t20081029_86681.htm）

抄袭2008年上海市中考高分作文《我眼中的色彩》!

你说你这篇是议论文，但论据在哪呢？论证了什么呢？如果定位为杂谈，似乎还比较符合题材，但遗憾的是你通篇给人的是一个若隐若现的表白，不过“人生只不过是一场华尔兹，如果陪伴从你，那么你这场舞才会好”这句倒让人回味，如果抓住这一点，通过一些具体的事例展开论述，也许就是一篇地地道道的论述文了。

你为什么要保护动物、怎么保护动物呢？

在这篇短文里，作者运用生活中常见却又不被人在意的事物引发起对“幸福”的理解，文章层层递进，但文章结尾稍显仓促，没有起到升华的作用。

能不能把心安下来好好念书呢？

读完文章，一个外表文静而又淘气玩皮的小女孩便浮现于眼前。如果能在具体事例上描写细腻一些，人物形象将更加饱满。

读完文章，一只乖巧又淘气而有灵性的小猫出现于眼前，字里行间流露出作者对小猫的喜爱之情。

本文中，作者试图从给予需要关怀的人以温暖、安慰以及父母之爱、老师之爱和爱护地球等几个方面来唱响“爱的赞歌”，应该说文章的立意很好，遗憾的是作者在写作中，思路很凌乱，文章结构松散。先是说什么是爱，这不错，但接下来的一个个反问和论述“我们不懂得珍惜地球！”以及对“辛勤的园丁”的抒情与最后的“召集所有拥有爱心的人，让我们一起行动吧！”却显得有点空洞，并由于没有中心而显得生硬。其次，描写不够具体。综观全篇，对“爱”的客观描写不多，大都是主观的议论，文中的少量描写不但不生动，和中心也不一致，这样的蜻蜓点水式的写法和空发议论，说明作者对生活的观察不够细致。 第三，重点不突出，文章的选材和描写的重点没有和文章的中心保持一致。

作者通过小鸟的生活习性、吃食、外形等展现出小鸟的可爱与美丽。第一段采用问话的形式吸引读者“跟我来外公家看看”，很好的开篇；第二至七段中，“抓住网丝，一阵摇晃，并扑扇着翅膀，扑哧扑哧声此起彼伏”、“我摇动着铁丝网，它反而飞得更远了”等描写让人感到所描绘出小鸟生活的自然真实，“有这些小鸟的陪伴，外公就不寂寞了”体现出了小鸟与人的和谐相处。全文眉目清晰，运用了总分的构段方式，意思一目了然，相信，这是小作者长期与之生活相处，感情融入用心撰写的结果。