诗歌的神秘可能就是不同的人看完有不同的感受，而作者的意思究竟有没有被人理解只有他自己知道。若是恰好有读懂的人，可能是既兴奋又紧张。

看了三四遍以后，的确别有洞天。收藏了。

我一直怀念过去，不是因为过去有多么好，而是因为那个时候，我们都年轻。

我的话说完了，看完，百感交集。又也许我只是留恋那一段师生情谊罢了。

我无限留恋着过去，这是我们两最大的，区别。

唉。该用什么词语形容我呢。或许只有一句话：我明明知道,过去的已不可追,未来的则正不可阻挡地滚滚前来,生活需要我们有坚强的神 经和意志,可是我,却总是被去的和来的时时触痛。

希望你能够好好看看。这是我中肯的评价。也是我们两的区别。

石竹的花朵并没有被打扰
还在肆意绽放，有点开心的感受
如水一般从盆底泄出
也许这最后一段，就是想说，你接受了更多现实的洗礼，也即“被水浇透了”，被现实伤透，大了而且清醒了，所以你感到自己成长了，很开心。棉花糖是我，而石竹的花，是你。

单纯的对某一位老师有向往，想要活成她的影子。而且想要关心。不掺杂任何其他的情感。这是谁都有过的。再结合我和你说的那件事，其实早已经过去了。但你说，你的中学时代也有过喜欢的老师，而且你那个时候甚至有点恋父情节，所以造成了你回想起我和你说这件事时候，你的羞愧。因为你也有过。但是，一个理想化，单纯，善良将自己关在象牙塔之中。无辜，像极了你的中学时代的人，却已经不是现在的你了。但是你回想起从前的时候，你的态度却是“我一边思考我们的事情
一边把新买的花盆搬了出来
它们被我浇透了，我也透了
清醒地认识到发生的一切
我感到难以启齿的羞愧”
它们被我浇透了，我也透了。安缺，你现在大了，接触了更多社会现实，就会觉得，我和你说这一件事情的时候，你像一盆被冷水浇过的花一样。清醒了。但是我的事情，和你中学时候，那个时候的事情的性质又不一样。这边不做讨论。

我看见了你的暗喻。并且读懂了。我在安缺眼中，或许像一根棉花糖一样。单纯，不谙世事。（指的是为人处世上的，）善良，理想化，将自己关在象牙塔之中。无辜，像极了你的中学时代。感觉你是在感叹我，你的心情很复杂。也许是交织着怀念的，但略略对我有善良的贬义。唉。给个中肯一点的评价。我一字一句，具体分析一下。诗句的含义，以及你的心理。
午后的时光，我把椅子搬到太阳底下/太阳斜着照耀也温暖,第一句读着没有问题。说明安缺处在一个比较温暖的环境里，此时的心情应该是惬意的，这也正在为你之后的回想，或者说是诗里面的抒情，造就了条件。
抬头看看另一边纯蓝色的天空/白色的棉花糖被他用手撕了一点下来，没有吃但放在了上面。/棉花糖如云朵，纯洁美好。安缺为什么要抬头看天？此时安缺应该是在怀念，怀念着一段岁月，而这段岁月也是纯洁美好的。而且看到下一段，才知道，安缺是在用棉花糖比喻过去的自己，即我。看到我，使你想到中学时代，你纯洁无辜的思维。
“说起你，我不得不感叹
中学时代我无辜的思维
即使让我看见了你也痴呆
感觉你是我从没见到过的食物
让我无从下口，战战兢兢。”
看到这一段心情有点复杂了。你说你身旁的人都知道的，为人处世的常理，我竟然不知道，我竟然没见到过，说明，最起码在为人处世这一方面，我需要上上课了，即便是我知道那些道理，并把那些道理写出来，因为成长环境，我们之间程度也差了太多。一方面是，你的家庭环境，或者说，你的现在的身旁的人，让你体会到了现实的残酷。我也从你的文章之中，比如那一篇《深红》，还有你的日记里面，发现了你的戾气。另一方面，你的家人也是比较现实的人，常劝你和现实的人待在一起。可是过度的现实，也会失去一些东西。比如敏感的心灵，和对未来的热望和怀想。可是我却不一样，最终，在中专同学和我理想化的老师之中，我还是选择了老师。初踏岗位之时，她也同样单纯，善良，对教育事业怀有热望，将真心交付给学生。而现在仍然如此。也即，我选择了一条单纯，善良，理想化，也有点固步自封的道路，但是，却因此，失去了与社会现实，阴暗面接触的机会。“即使让我看见了你也痴呆。”你怎能不痴呆呢？你眼中的常理，我却不知道，甚至是刚刚接触。“感觉你是我从没见到过的食物，让我无从下口，战战兢兢。”你眼中的社会常理，我却没有见过，甚至是刚刚接触。这一条我说过，可能因为家庭环境，成长环境的原因，你接触到的现实的人比较多。也比较会为人处世。而我不会。这是我的缺点。你需要知道的现实，我未必知道，甚至是用不到。棉花糖即我，即过去的你。我仍保持单纯善良，不谙世事的状态，理想化，有幻想，有热望。很难说哪种不好。

很棒。(该评论虽只有两个字，但字字由我手按键盘敲打而成，其中饱含对你这篇文的看不懂但强行捧场之情，表达了我乐于助人的思想情感，最后以句号收尾，令这两个字有了神秘的画面感，起了画龙点睛之意，实乃夸赞之妙笔，捧场之绝佳词汇)