她教我的时候是我初二，如今都当班主任了。又一次读了这篇之后我顿生感慨：
我遇到过许许多多的老师，随着年龄的增长我慢慢明白，那些在你得志、表现优秀的时候夸奖你的老师，难以鉴定她真正的好坏，我不求她高超的教学技巧，不求她每时每刻都要“赏识教育”，我更希望，站在我面前的是一个真实的，善良的，能把自己所有的喜怒关心投入到孩子身上的老师。那些在你得志时竭尽所能夸奖你的老师，在你因为困厄而一落千丈的时候，很可能把你骂得狗血淋头。曾经有另一个老师对我说，她会读心术。
她可曾想到，她从来不曾看到真正的我，那个文字里的鲜活的我，她可曾想到，我虽是个孩子，却也懂得这人情冷暖，是非曲直。
而她却不一样。
我喜欢她，喜欢她的善良，喜欢她的真诚，喜欢她偶尔的孩子气，喜欢她送来的书本。真心的付出好过赞扬的言语，好过高超的技巧。
技巧再高明，终究是技巧，至少轻易不会赢得学生的尊敬。
那时的我不明白，现在的我，心如明镜。
我会记得，她笑起来露出扇贝般的牙齿，在阳光下闪闪发亮。
我会记得，当一个学生粗暴地顶撞了她，她像一个孩子一样趴在桌上，很晚都没有吃饭。
我会记得，她为了在考前给我们复习占课，结果看到谢顶的政治老师走进来，她脸上微微的红晕。
我会记得，去看她时送给她的坚果，被她全分给了现在班级的小朋友。
太多太多了，过了那么久，原来我从来都没有忘记。那么多，零碎的小温暖。
只是我从来都不曾亲口说出，因为我的笨嘴拙舌。对我充满误解的你们，也从不会懂。在你们眼中，我永远文静得没有存在感。
她是一个可爱的人呐。哈哈。
11.19
笔。

表示作者的文章引起我的共鸣。
从恩师到中考都有一些相似的命运。
从全文思路看，由教师节的问候，引出二三四部分的初中回忆。从老师的培养到恩师的鼓励支持人物塑造有了一定的内在升华。
另外，作者的心境也随着环境的影响等因素产生相应的变化。而这一系列的变化又很真实。

缺点吧，还真找不出来以我的道行也只能点评到这。哈哈

最后，我想说一句，数学是一定要学好的哦。

【如果大雪纷飞，你的眼睛就像雪花一样不停拂过我的窗前。】想象一下，漫天的眼睛不停的飘过——简直惊悚，可以比喻月亮或者灯光什么的，为什么要是大雪and繁星。一整个天空都是眼睛在眨，密集恐惧症要犯了QVQ

【那些或平易或晦涩或细腻或慷慨的语句，竟然在不知不觉间慢慢渗入我的骨髓和肌肤】这个这个，换成灵魂和记忆还有心灵，勉强行，感觉，好怪，非常怪。

有点强行抒情的味道，不过整篇都可以看出作者流露出来的对老师的喜欢，感恩。写得也很流畅。有些句子很漂亮，富含哲理，像“每朵花的花期原来都不一样，真正的星星只有在夜晚才能放出光芒。”这样的●▽●继续加油www
好巧我今天就看到纸条啦~