题记运用伏尔泰的话恰到好处。

开头例证运用龟兔赛跑生动形象，采用多个问句循循善诱引出论点并证明恰能增添文章趣味性。

文章层层递进，最后总结中心，语言真实，文章颇具哲理性兼具争议性，切入得当。

<英国的老师时常将同伴的学生分成几个学习小组，分组的依据便是老师对学生们长期学习能力的判断，考试成绩的评比也是在小组内，这样便能让每个学生尽全力去做到最好，不会因为中国大部分学校的“排名”制所困扰；>
上摘语段中,
“长期学习能力”，结构不通，应改为“学习能力长期”。

“中国大部分学校...制”与前面英国学生不能构成因果关系，逻辑混乱。参考改案：“不会像中国大部分学校一样被‘排名制’所困扰。”

总体来说，文章才思兼具意义深远，极具思考。
加油。