在下篇里，“映阳”这个小说中的二号人物明显起到举足轻重的作用。她的面积不大的画室里挂着大大小小风格迥异的画作，显示出她本身绘画水平的高超，也从一个侧面显示出映阳也是一个对梦想执着追寻的人。并且她也深刻认识到梦想的重要性，她说“我和几个朋友，曾经都那么热爱绘画。可最终他们还是纷纷放弃了……”也许正因为如此，她才会在追逐梦想的孤独旅程中选择帮助清兵卫实现梦想。
映阳不仅仅帮助清兵卫使得他的“画技越来越熟稔精湛了 ”，而且她会“　带着他去往一些古迹斑斑的街市里游荡，站在那些凄清的遗失了岁月痕迹的街道里，去给予自己一场心灵的对话，透过这些斑驳去寻找那些现实世界里挣扎生存的人所体味不到的感知。”映阳其实也在教会清兵卫一颗画家的心：“画画是人灵魂的寄托，你要懂得这一点，也要学会表达自己的内心。”
小说的结尾，温暖感人：　“你要坚持你的梦想，我也会的。” 　
映阳的话骨子里透着倔强、坚韧、执着，也许梦想就是这样一步步实现的。小说中的清兵卫不也受到了画家的赏识了吗。
和清兵卫一样，我也相信，“她也会到达梦想的彼岸吧。”
　

这是一个追求梦想的孩子在和现实的纠结之间慢慢成长成熟的故事。总体来说小说清新励志、感人向上，语言功底也很好（反正比我好啊），尤其是第一段的描写，有力地渲染了沉闷压抑的氛围。我觉得这更像是一个象征义，象征着清兵卫在沉闷现实中依旧守护自己内心梦想的执着。自然环境的沉闷，影射了社会环境的沉闷。
淡淡的小忧伤，没有动辄潸然泪下的噱头，没有悲惨凄苦的哀嚎，只是淡淡的关在自己梦想的世界里，就足以打动所有人。我想这是关于执着、关于梦想、关于成长的一种追寻。
小说中的清兵卫似乎是懦弱的。
他不会像很多叛逆的孩子一样与父母争吵或者摔门而去，他只是“把事先准备好的作业摊开，把画纸当宝贝似的收藏到盒子里，塞进抽屉，用许许多多的书覆盖住盒子，确保不会被发现，才安心地走出房门。”他心里面想到的，是“ 有一天，自己的学习好了，父母也会同意他做自己喜欢的事。”可以说，清兵卫是个传统意义下的乖孩子，即使是自己最为珍视的梦想，也只是独自一人小心翼翼的守护。
在另一方面，清兵卫又是一个执着勇敢地人。
他会“踏进家门，扔下书包，关上房门，又不放心似的探出头朝外望望，见没有动静，便舒了一口气，抽出有几道折痕的纸，全神贯注地扑在书桌上，写写画画，纸上的折痕也不能阻拦他那天马行空的想象力。”上课同桌夸奖他的画被老师发现挨了批评，他没有放弃自己的梦想，“他以为事情就可以这样结束了。他要更加小心地画自己的画，只要不被学校和家里人发现就行。”在这一构想下，清兵卫无疑是勇敢和执着的。
小说的上篇略有缺憾，主要是社会环境刻画得比较单薄。比如父母的反对，是怎么反对的？有没有一个场景来具体地表现？能不能细致描写一下清兵卫的心理活动？他又是如何继续坚持自己的梦想的？比如学校老师的反对，老师是怎么说的？不仅仅是简单地批评，说了什么样的话让清兵卫心里受到打击？难道清兵卫真的内心强大到无惧来自老师的冷嘲热讽？比如同学之中肯定不仅仅有正面地肯定清兵卫画画的人，还会有讽刺挖苦他的人？他们和清兵卫之间发生过什么事？清兵卫又是如何走出阴影的？来自同龄人的打击往往最容易伤害找一个孩子的心，我想补充上这些才会更有逻辑性。
另外，我觉得单独的上篇过短，不妨将下篇和上篇合起来为一篇，这样读起来更连贯，也更能体现作者的文思。