那一次，我成功了

　　　　　　那一次，我成功了
　　记忆就像一个藏宝盒，记录着生活中的快乐与磨难。月光洒下点点落红，寂静的黑夜将我引进了无边的思绪……
　　那一次，是在小学。老师要求我们写一篇有关学校景色的作文。程度好的同学可是要写五百五十字呢！本来不擅长写作文的我，听到了老师的话，一下子犯了难。我的脑子里就只想出了几个单调的词语，还不知道怎么把这些词语连起来。唉，真难！
　　随着钟表上的秒针滴答滴答的走动，时间像水，偷偷流淌。三十分钟已经过去了，陆续有人交卷。老师看着他们的作文，一个劲的点头。我焦灼地像热锅上的蚂蚁，烦躁极了。我的作文纸上只有寥寥几行字。哎，算了，我决定浑水摸鱼。我“奋笔疾书”，完成作文，排队等待批改。老师看我的作文还没两眼，就用红笔画着，“太不生动了，枯燥极了，废话太多了。”老师又给我讲了几句，觉得我能悟出来，就让我回位了。
　　时针已经走了小半格，我越来越浮躁。什么时候能熬过去啊！我抓了抓头，大声叹了口气，惹的同学们纷纷往我这看。我发着呆。要重写一篇啊！写什么好呢？有什么可写的呢？我嗓子快要冒烟了。还剩半小时要放学了，写不完要留校，留校就不能及时完成作业，不及时完成作业就没有娱乐时间……哎！哎！不要乱想！
　　这时，老师走来了，看着我那只写了题目的作文，笑了笑。“不要害怕。五分钟内给我写一个开头吧！你这篇文章，可以按导游的视角写……”老师耐心地指导着。一个开头，几十来个字，应该不难。我这样想着，拿起了笔。写完后，老师看了看，“还不错，再写一小段，进门后，是不是有大花坛和宣传栏呀？你可以从它们的意义入手……”讲了几句，我似乎明白了一点，老师提醒了我这么多，应该行。我又一下子写了三大段。老师看着，不断地称赞。“再写一段有关校园里同学们的状态就好了。”我如梦初醒，连同结尾一起写完了。老师让我自己看一遍。天呐！我居然写了六百多字！这么优美丰富的词汇与句子，真的是我写的吗？放学前，我成功完成了作文。第二天它被作为范文念给全班同学听。
　　此后，每当我遇到一个遥不可及的目标，我提醒自己不要看远方触不到的地方，而是注意相对轻松的一小步。迈出第一步时，你已经成功了一半。这样一小步、一小步，直到达成目标。这时再回头看，就会倍感骄傲与惊讶。