小学5年级 记叙文阅读指导

我和诗歌的故事


柯桥区中国轻纺城小学新校区寒春文学社 余项杰S

  我的古诗基础还行,没有被难倒,加上我勤看注释,这一关开始难不住我的反击了。最后,我成功在理解古诗这方面“毕业”了。
             我和诗歌的故事
  诗歌从一年级开始陪伴我,一直到了六年级,在六年里,我学到了很多东西。
  一年级时,老师把一本《小学古诗必背70首》送到我面前:“寒假去背吧。”这本书便是我的诗歌启蒙老师。我读着里面的诗歌,觉得十分有意思,“床前明月光,疑是地上霜”“解落三秋叶”“曲项向天歌”“碧玉妆成一树高”写得多么美啊!虽然我还不懂它的意思,但瞑瞑之中像有个人在告诉我一样。我又翻到注释,虽然是看不懂的句子,但我很快把诗背熟了,反复地背,诗也越来越顺口,牢记于心了。
  二年级到三年级时,我的老师又提出了更高的要求:把诗中那些难写的字给记住,并且要求读音也不能读错哦!一开始,我总是一不小心把这个字记错了,“风吹草低见牛羊”我把“见”的读音换成了现代的“现”,但我还是不烦躁,依旧不依不饶地继续认真地拼写字词,默写古诗。老师也鼓励大家,并且定期举办默写古诗加拼写字音测试,随着我的努力学诗,成绩进步了很多。
  到了四年级,老师更是严厉要求我们结合注释说意思。一开始还是一个字一个字的说,到了后来便是整首整首地说。我的古诗基础还行,没有被难倒,加上我勤看注释,这一关开始难不住我的反击了。最后,我成功在理解古诗这方面“毕业”了。
  转眼间,到了五年级,叶老师要求我们拓展课外,每天写一首诗在黑板上让我们背下来,理解意思,抽空和我们谈论。这么一来,我便像打了鸡血般,疯狂地在《知识大全上》背古诗。五上积累下来课外背了68首课外诗,并且还有上升趋势。我又在网上搜、问他人、看书籍,很快,我的脑子里已经有了一笔“财富”,我高兴极啦!我忽然在《知识大全》上看到了《将进酒》这诗,我突发奇想:要是我把那么长得诗背下来,同学们不是对我刮目相看?说干就干,我以“不背下来终‘不还’”的姿态,在短短一节课内背出,嘿,“钱包”里又增加了“一块钱”。
  最近,我们开展了综合性实践活动,主题可是我最爱的诗歌,我当然兴奋地一蹦三尺高,那就让同学们来看看我在古诗方面的才华。诗歌知识竞赛中,我每次都是第一个把手举得高高的。在欣赏诗时,我总是答得滴水不漏,受到老师的表扬;在写诗环节中,我的诗被老师拿“范文”阅读;在搜集诗时,我不仅搜集名人名诗,还搜集一些小诗词,这样我的诗词量越来越多了。
  总而言之,诗歌给我带来了知识和快乐,诗歌永远是忠实的伙伴,你热爱诗歌吗?如果是的,那我们交个朋友吧!
  
 
 
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作文id:874815 来源:原创 字数:963 投稿日期:2018-12-7 10:26:08 点击:
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推荐3星:[ROOT]2018-12-7 17:08:11
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