初中2年级 记叙文阅读指导

喜悦的那一刻


浦江县堂头中学 潘欣悦

  我夺过试卷,试图回想我当时求证的过程与该条件是怎么来的并向他解释,却很快就发现了其中的逻辑漏洞,只留下沉默与尴尬弥漫在我们之间——我真恨不得教室忽然停电,大家都看不见或地上有个洞我钻进去。
  我曾为自己的坚持与最终没有辜负我的成功而喜悦。 
  彼时教室里安静的只能听见纸笔沙沙的响声,而我正咬着笔,苦苦思索与一道题斗得不可开交。只见他转过头来,把头凑近,低声问我:“这道题目你会吗?”我眯起眼睛,接着头上倾洒下来的灯光,匆匆瞥了两眼,便果断回答:“简单的很火,当然会。”他听了我的话,眼睛蹭的亮了好几个度,有点像在沙漠行走已久,又累又渴的旅人发现绿洲那一刻像看见了救星一样,略显急切又小心翼翼的问我:“能借我看下解题过程吗?”我相当无所谓的将卷子递了过去。
  我脑里继续思考着那道题,眼角余光却瞥到他微微皱起眉,我心里顿时咯噔了一下,等等,我不会有什么地方写错了吧。我开始拼命回想写这题的过程,并真心认为他那皱起的眉就像是一把似落非落的断头剑,而最后也确实落下了。他开口了:“这个过程……这个条件我没有找到。”我夺过试卷,试图回想我当时求证的过程与该条件是怎么来的并向他解释,却很快就发现了其中的逻辑漏洞,只留下沉默与尴尬弥漫在我们之间——我真恨不得教室忽然停电,大家都看不见或地上有个洞我钻进去。
  我咬咬牙再拿起了纸和笔,并向他示意:“你让我再演算一遍,我待会给你看。”我飞快的用着纸笔,开始不断的写写画画“你觉得,不,你看这样证明呢?”“还是不成立呀……”这段对话在我与他之间多次上演,伴随着手表指针哒哒的走过,我手下的图更是画了又擦,擦了又画,时光就在这纸与笔的摩擦,人与人间的问答悄悄流去,我的耐心也不可避的受了挫,整个人开始烦躁,开始焦虑,开始厌烦,为何总是如此?为何总是算不出答案?我是不是只是在浪费时间?这与我而言真的有意义吗?
  但他的加入与淡然,使我平静了许多,更明白了许多,将心里的浮躁硬生生的压了回去,继续着那看似无尽头的计算。
  终于,“诶,你看是不是这样?”我难掩兴奋的指着手中的草稿欢喜的问着他,他眼前一亮,仔细看了几眼,毫不犹豫的夸“真有你的,真算出来了!”“那是!”我看着灯光下闪闪发光的答案,感觉先前的疲惫与厌烦消失无影无踪,心里只余苦尽甘来的一丝酸涩与更多的满足——你瞧,我最终成功了,即使花了半个多钟头接近一个小时,就为了求这么一道小题,但是我坚持了,我成功了!
  我现在回想一下,我想那份喜悦更多来源于自己那股不服输的劲与坚持不懈的求解,纵使因求不出答案烦躁,但我没有半途而废,而是坚持了下去,选择竭尽全力算到最后一刻,并因此获得了满意的结局,这个充满艰辛,但是选择了坚持的过程,与最后成功共同构成了我的喜悦。
  
 
 
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作文id:903938 来源:原创 字数:1017 投稿日期:2023-6-24 13:55:38 点击:
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推荐3星:[ROOT]2023-6-25 11:55:57
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