初中1年级 记叙文阅读指导

【第四十七期】她


糖衣

  她是一个有点让人捉摸不透的人;她是一个爱笑的人;她是爱出风头的人;她是一个积极负责的人;她是一个像假小子一样的人;她是一个时而让人恨时而让人爱的人。
她是一个有点让人捉摸不透的人;她是一个爱笑的人;她是爱出风头的人;她是一个积极负责的人;她是一个像假小子一样的人;她是一个时而让人恨时而让人爱的人。
  刚进初中时,我和她关系很好,几乎形影不离。我们在一起谈天说地,我们可以一起讨论杨红樱的新书,可以讨论如何踢球;我们可以一起聊八卦,可以讨论一道数学题。那时,一切都很好。
  日子过得飞快,四个月的长假过去了。我的生日就在这四个月中,没有去上学,她没法亲口跟我说生日快乐。开学后的第一天,我来到学校发现桌上有份礼物。啊!她还记得,无论这个礼物是什么,都很宝贵。看看这些礼物,回想那时拆礼物时的激动,都会好受许多。
  再后来,我们渐渐疏远了。我开始有些捉摸不透她了。我不明白她为什么每逢下课都要去老师办公室,恐怕老师都烦了吧,我把那理解为“邀功”。我不明白她为什么总是非在班里发话不可,我把那理解为“刷存在感”“装积极”。
  但有时候,我又觉得只有她能理解我。有一次,我发现一只小蚊子舍身救大蚊子,老师同学都不信,在我的素材下面写“真的吗?”我把这件事告诉了她,相信她一定能理解我。果不其然,她相信我说的都是真的,还给我讲了她奇奇怪怪的想法和梦境,比如说会说话的啄木鸟,说英文的猫头鹰。
上了七年级,我就更加不喜欢她了,不喜欢她的“假积极”,不喜欢她的爱出风头,不喜欢她自我的作风。有几次,我想和一个同学说句话,话说了一半就被她用力地推开,接着她开始对那个同学滔滔不绝起来,我只有在一旁看着。
再者就是最近几件事。也没什么好说的了,她想出风头,就非常直白地说,我想出风头。我想说的是发生在那之后的一件小事。
管老师让我起来说说她是什么样的人,我情不自禁地脱口而出:“管老师是想听好听的还是不好听的。”说完后,我直接愣住了,我怎么能这么说话呢!还有就是我写的作文,那已经是我压箱底的黑历史了。我写下来,同学们都知道了,说:“她怎么是这样的人!”我变得不知所措起来,担心、后悔、害怕交织在一起。她安慰我:“如果人们想蝴蝶曾经是丑陋的毛毛虫,那人们就看不到蝴蝶的美了。你从前是那样的你,但不妨碍你今天是可爱的你呀!”
她就是这样一个人。我们不可能让每一个人都喜欢自己、接受自己、认可自己,但我们不得不与其交往。既然如此那我们不如多接受一些人,多认可一些人,用心去感知她们的好,这样也能使自己生活的更愉快些,不是吗?
 
 
位置:发表区 年级:初中1 关键字:
作文id:886672 来源:原创 字数:965 投稿日期:2020-12-18 20:39:09 点击:
  管佳雯 点评
审核:[管佳雯]2020-12-18 20:49:28
审核:[管佳雯]2020-12-18 21:18:33
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