初中2年级 记叙文阅读指导

歌、琴与夏


华北油田一处中学八年6班 秣秣

  蝉鸣,闷热,夏雨,葱林构成的季节,很精彩,那里有歌声,有琴音,还有一双向远方的梦奔跑的脚步!
  歌、琴与夏
  序
  故事开始于盛夏。
  在结束了又一次枯燥的谈话后,我终于感觉到事情的严重性。妈妈勒令我每天弹琴六小时,视唱练耳一小时,其它时间学习文化知识。接着是“狂轰滥炸”似连珠弹的议论,从她的言语举止方面来看,我还是聪明的意识到这条音乐之路没有后退的余地。
  一
  虽然不适应,但必须去做,而且一点儿也不能马虎。在练琴的六个小时中,我要摆脱以前的种种毛病,例如忽视指法练习,快板的敷衍,坚持度等。
  先从活动手指开始,握力器忍受着我每天的蹂躏,我要把它极有弹力的那股劲转移到我手上,有时忍不住对它评论说教几番。然后是手动活动手指,让每个指头单独立起来或收回去,主要是增加灵活程度,每天坚持会越来越柔软灵活。下一环节练习基础,练习曲一遍一遍过,增加力度、加入动作表情,主要还有情感。像《牧童短笛》一类的小曲子,既练习手指,又作为备考曲;《云裳诉》这类的大曲子,一遍就要十多分钟,弹完一遍就费洪荒之力,累得我四肢瘫软,何况是几十遍的练习。
  就在这个蝉伴我琴声的盛夏,我要进行一段与你一样长度的赛跑,大汗淋漓也要勇敢的坚持,一步步做到有条不紊,快乐充实。
  二
  一周两次的视唱练耳课,为了拿出时间来看书,只能利用小时间来练习了。摘戴指甲时,我就看看谱子,吃饭时,我就听听。
  忽然有一天……
  “这怎么行?视唱视唱,什么叫唱?怎么永远也听不到你唱的声音,唱,唱出声音来……”妈妈的喊声好刺耳,我心里嘀咕:那么大声音干嘛?
  “就要跟我现在这么大声音。”妈妈唱着跑到十万八千里的调:“1-2-3-4-5-6-7-1-----”妈呀,这声调用表情包的“捂脸笑哭”的那个太合适不过了。我无语,就定在那不动。
  “今天唱不出声音来我就躺这不动了。”妈妈坚决的边说边躺我的床上了。我可不想让她时刻监督我,连喘息的空间都没有了。哎呀,你这不是赶鸭子上架吗?逼我这种小声音的人放声歌唱,没有办法呀,我可拧不过她,硬着头皮试试,清清嗓子,“嗯——嗯”
  “1-3-4-5……行了吧,这种声高?”
  “再大点,越大越好。”妈妈还得寸进尺了。我又试着再大点声音,心想:唱出来也不难嘛,也很好听的。
  就这样进行着每天高强度的练习,一首新曲子一周的时间摸下来,难难难,但是就像老师说的,再难的路也要独自走下去,只有自己能战胜它。
  三
  我的故事并没在风中独自飘摇,它有夏天陪着,这个季节像是消失了聒噪,寂静的只有我的世界。挨过一天,看看日历与日程,似乎很长很长,回头一望,又转瞬即逝。每天的训练既辛苦又快乐,我品尝着独有的拼搏的味道。我的一颗小心脏慢慢长大,变坚硬,虽没有鸟儿一样的羽翅,但我有梦的资本和一颗热血的心,它正在悄无声息中努力成长……
  尾
  蝉鸣,闷热,夏雨,葱林构成的季节,很精彩,那里有歌声,有琴音,还有一双向远方的梦奔跑的脚步!
 
 
位置:发表区 年级:初中2 关键字:,话题作文
作文id:862677 来源:原创 字数:1126 投稿日期:2017-7-28 9:55:49 点击:
  林夕渡 点评

推荐3星:[林夕渡]2017-7-28 10:47:05
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