有新闻称，一学生因杀人这恶劣行为被捕。记者询问此学生时，那学生义正言辞地说：“中国教育害了我！”
大多数人应该认为他在瞎掰乱造，可是话已经这样说了，那么我们也就来看看中国的教育。
科举制度这就不说了，就来看看我们的近现代教育。中国的近现代教育是仿照西方国家的教育制度，规定小学6年，初中3年，大学4-6年，跟现在可以说是完全一样的。在这之中，还有的就是大大小小的考试编成的网。
从初中开始，学习的科目开始增多，涉及到历史、政治、地理、生物、物理、化学。这可以说是有很大好处的，能让学生广泛地了解各类知识。可是，有一些学生认为科目太多，太庞杂，无法兼顾，造成疲劳和压力。在课堂上学习这些科目固然是好的，学生肯定认为生动有趣，颇有意思。但是，这些科目却需要考试，还需要计算成绩。就因为这，疲劳和压力才随之而来。自我认为，像这类科目，不必都特别精通，哪门有兴趣，专修哪门。
在初中高中所学的知识，在我们今后的人生道路上几乎都用不上。我们能在人生道路上真正能用到的，而且必须靠此吃饭的知识是在大学时所学的。因为在中国的教育中，高考是决定命运的考试，所以大多数人认为，只要高考考好，其他的啥都不是事。因此，大学成了玩乐嬉戏，谈情说爱的场所。就因为大多数学生不好好对待大学课程，现在他们几乎都处于失业。
学生不认真对待，这是一个原因，其实根本原因还可以追溯到中国的教育。
严抓考试，严抓分数，可以说是我国中小学的普遍现象。因此，各个学校都根据考试来教育学生，不参考课本，只是一味的“题海战术”，这也可以说是学习枯燥的主要原因。就是因为大部分学校都以考试为纲，只在乎提成绩，不在乎学生是否能按照课本上说的那样去做，以及能否把课本上所学的知识引申到社会生活中去。这也可能是近几年中国人的素质偏低的原因。拼命学习那种只在嘴里叽里呱啦的说，不以铿锵有力的实际行动表现的东西有什么用，还不如踢踢球，打打球哩。光凭空想象，没有实际操作的东西，根本没用呀。
不要以考试作为教育的根本手段，不要以高分作为教育的根本要求，不要以学霸作为教育的根本目的！太多的考试无疑是纸上谈兵！
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