小学生作文:议论文阅读指导

学校不仅仅需要大楼更需要的是大师


梁平师范附小 刘启智

  学校不仅仅需要的是大楼,更需要的是大师。
       学校不仅仅需要的是大楼,更需要的是大师  
     ——读《窗边的小豆豆》有感   小荷作文网 www.zww.cn
         刘启智   小 荷 作文网 www.zww.cn
  啾啾,燕子声声送春来。在2012年春季新学期伊始,校长给每位教职工赠送了一本新书-----《窗边的小豆豆》。作者是日本著名女作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子 。我起先以教学本职工作忙为理由,没及时阅读,一日遇到月检教师工作手册“读书笔记”、“教学随笔”……深感书到用时方恨少啊。于是匆匆掏出 《窗边的小豆豆》,静心读之,读着读着一个个鲜活的人物跃然纸上!  
  “无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有优良的品质,在他成长的过程中,会受到很多的影响,有来自周围的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早地发现这些‘优良的品质’,并让他们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。” 这段话想是理想主义的教学观,似乎是在现实社会中无法实现的,但是小林宗作先生不光这样说的,也是这样做的,而且做得很到位了。小林先生是《窗边的小豆豆》书中的小学巴学园的校长。他是一位当之无愧的优秀教育家,他告诉孩子发现自己的优点,发现别人的优点、感受大自然、平等、自信、诚实…… 。  
  小豆豆能够在人生最关键的时候遇到了一位如此优秀的教育家,三生有幸。当然我这个受中国传统教育影响很深的教师,在小林先生面前自然就显得不再是那么高大了,知道我自己从教几十年,有很多疏漏,有很多缺憾,有很多过失。这就是我读《窗边的小豆豆》最大的一点收获罢了。  
  《窗边的小豆豆》,一本小书为何能够引起全球教育界的共鸣?那就是在儿童教育的方式上,给全世界的成人提供了深刻的启示:没有一个父母不爱自己的孩子,没有一个老师不爱自己的学生,关键在于你的爱是孩子们需要的吗?你的爱是不是扼杀了孩子们的童真? 小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后,来到一个叫作“巴学园”的小学。就因为小林校长的爱护与引导,小豆豆可以做一切自己想做的事情,随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力。  
  小豆豆的钱包掉到厕所里,她把粪坑里的东西全捞出来,堆成一座“小山”,小林校长只说:“弄完之后要放回去喔!”小豆豆有一天单臂吊在树上,校长走过来问她在干什么。小豆豆说,她看见牛肉也是这样整天被挂着,她今天想做牛肉。校长听完,只是轻轻地哦了一声就走开了。  
  小豆豆爱钻篱笆,衣服总是弄得破破烂烂的,校长很了解孩子的乐趣,为了让他们毫无顾忌地玩耍,他请家长们给孩子穿上最破烂的衣服到学校里来…… 巴学园的上课方式非常特别。在第一节课开始的时候,老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上,告诉孩子们,他们可以选自己喜欢的那道题开始做。小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习,先上语文课也行,先上算术课也行,都是可以的。所以,喜欢作文的小学生在写作文,后面的位子上喜欢物理的学生点起了酒精灯,把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡,或者做着什么爆发实验。  
  在已经习惯了背着小手、中规中矩的中国小学生看来,这一切似乎是“天方夜谭”,但这是真实的。在小林校长看来,这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用。随着小学生们年级的升高,老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在,以及他感兴趣的方式,对问题的思考方法等。由此,老师能够清楚了解每个学生的个性,对于老师而言,在了解学生的基础上因材施教,是最有效果的上课方法。  
  我想所有看完这本书的孩子,应该没有一个不羡慕小豆豆的吧,很多成年人也一样,长大后回首看似荒唐的童年往事,恰恰是终生难忘的快乐。可惜,这种快乐在大人的呵斥声中变得太短暂。在这本书中,小林校长说:“无论哪个孩子,都具有优良的品质,这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早发现这些品质,把孩子们培养成富有个性的人……不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中,要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大。” 事实上,无拘无束成长的小豆豆长大以后就非常成功,被誉为“日本最伟大的女性”,而她自己也表示:在巴学园的这段时光奠定了她辉煌一生的基础。  
  从小豆豆的成长给了我一个重要的启示:在你的教鞭下有瓦特,在你的冷笑中有牛顿,在你的讥笑中有爱迪生。作为教师应该以此树立信心,哪有无“小豆豆”的班级,就看教师如何来挖掘“小豆豆”的潜力,使你班级的“小豆豆”也能像黑柳彻子笔下的“小豆豆”那样坚强地抬起头来走路。  
  我现在教的2012级4班就有不少的“小豆豆”,有考试考几分、十几分的李佳,有父母双双去世的杨倩,有爱打架的黄小雄。对他们的教育我的确没小林先生做得那么高明有效,仅仅是伤了一些脑筋,花了一些时间,用了一些心血而已,总算他们在原有的基础上有所进步和提高。黄小雄在今年学校体育节大展雄风,一人夺两魁;杨倩双科达优;李佳语文及格。  
  回忆自己对他们的教育经过,有两点做法与小林先生偶同:  
  一是全面了解“小豆豆”似的问题学生的内心世界,善待他们。教师热爱好学生 ,更应该厚爱问题学生,分析问题学生的心理,找出问题学生差的真正症结。大多数问题学生的学习成绩虽然差,但自尊心很强,往往争强好胜,喜欢显示自己,企图在同学中树立威信,但一贯遭到冷落,白眼太多,就会自暴自弃,自感落后;随有上进心,但意志薄弱,稍受挫折,便心灰意冷,失去学习兴趣。这时,他们便另作途径,如通过与别人打架、顶撞老师,以其来满足自己争强好胜的虚荣心。因此说,我们教师应善于摸清问题学生的内心世界,对症下药,要厚爱他们,真正做他们的良师益友。  
  二是捕捉“小豆豆”似的问题学生身上的闪光点。人的十个手指头还有长有短。正如北大钱志亮教授讲的“班级里少不了‘小拇指’学生的”。但他们并非处处都差、时时都差。他们也有自己的长处和优点,有时也有一些进步。这就要求我们教师要随时寻找、捕捉他们身上那些闪光的东西,要肯下一番真功夫,要有敏锐的观察、分析能力,寻找发现问题学生身上的闪光点。问题学生的闪光点是微弱的,也是多方面的;并且,这些闪光点,也常常是一闪念的,很快就会被消极情绪所代替。因此,教师一发现问题学生的闪光点,就要及时表扬,以此使它成为后进生向好的方面转化的转折点。我总认为这本书无时不在向人们昭示着这种教育思想。  
  我读了《窗边的小豆豆》这本书后,感慨很多,概言之:学校需要的不仅仅是大楼,更需要的是大师。
 
 
位置:发表区   年级:小学1 关键字教师要大度大气学生就健康发展,发言稿
作文id:690217 来源:原创 字数:2538 投稿日期:2012-8-18 15:11:00 点击:
  陆莞琳 点评

推荐3星:[陆莞琳]2012-8-18 16:19:34
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