小学生作文:议论文阅读指导

再谈《井底之蛙》


宫瑞

  今天,我随手翻了一下《成语故事》这本书,恰好翻到《井底之蛙》这一页,如果我手指一动,他就拜拜了,可我却停住了,我联想到一个故事,是在书里看到的一篇文章。它刚要说谢谢,一柄钢叉早已刺穿了老青蛙。青蛙吓呆了,回到了井里。还是井里好,井里安全呀!读到这里,老师的心被震撼了。
  再谈《井底之蛙》  
  《井底之蛙》这个成语大家应该不陌生了吧?在没学课文之前也就都了解了,在二年级时学了课文,到五年级还是让我很回味。那故事里的主人公——青蛙,如果换一个角度来理解,可能会让人意想不到。   小荷作文网 www.zww.cn
  今天,我随手翻了一下《成语故事》这本书,恰好翻到《井底之蛙》这一页,如果我手指一动,他就拜拜了,可我却停住了,我联想到一个故事,是在书里看到的一篇文章。   小 荷 作文网 www.zww.cn
  一个二年级的班里,一位老师正在讲台上讲写井底之蛙读后感,大家都说青蛙出井后觉得外面怎么美丽,怎么大。只有一个小男孩说青蛙出来后又跳回到了井里。老实说:“我看你是个井底之蛙,坐井观天。”同学们也都笑他。但老师在看了他的作文之后,在他的作文本上批了一条:对不起,老师是一只青蛙。  
  在批作文时,老师看到了男孩续写的故事:青蛙跳出井口,看到了真正的天,真正的地,看到了真正的世界,非常美丽。它来到一条和边,想喝口水。“不要喝水里有毒!”果然,水里漂着不少死鱼。它抬头一看,原来不远处有只老青蛙在和他说话。   
  它刚要说谢谢,一柄钢叉早已刺穿了老青蛙。青蛙吓呆了,回到了井里。还是井里好,井里安全呀!  
  读到这里,老师的心被震撼了。  
  是啊,河里常常漂有死鱼,菜市上也常有卖青蛙的,这是共睹的,让青蛙回到井里有什么不好?可上面那个老师却么有给他发表观点的机会,竟然说他是一只坐井观天的青蛙。孩子的心灵就像外面多彩的世界,要跳出了的,恰恰是老师自己!  
  所以老师批了条“老师是一只青蛙。”的批语,想必老师也想了很多。  
  我手指轻轻一动,那一页,真的拜拜了,我不可能永远这么看着它,我把书放回去,只要故事记在心里就行了。然而我真的希望可以让井里的青蛙知道:大自然才是它的家。人类也该让青蛙不在害怕了,人类就给它们一个像其他同学说的青蛙看到的美丽吧。

 
 
位置:发表区   年级:小学5 关键字,话题作文
来源: 字数:729 投稿日期:2010-3-28 21:21:00 点击:
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推荐3星:[LD19950725]2010-3-28 22:41:03
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