小学作文:记叙文阅读指导

龟兔第二次比赛


秦安县兴国四小六年级一班 小虎子

  龟兔赛跑之后,乌龟成了家喻户晓的的人物,它的身边聚集了一批名人,什么“小沈”羊、“奥巴”马……
  总评:本文最可贵之处在于写的虽是古老的话题,却写出了与众不同的主题和新鲜感。在文中,作者用龟兔第二次比赛的故事来寓示现实生活主题(扬长避短是战胜对方的关键);从行文来看,以龟兔赛跑为中心内容,在紧扣题旨、以独到的视角展开情节的同时,“小沈”羊、“奥巴”马等新动物的出场增加了全文的新鲜感,反映了作者的创造力;从文辞来看,既简洁流畅,又生动有趣,可取性颇强。建议转为精品。  
            《闽南·同学少年》专辑指导老师:吴晓婷
  龟兔赛跑之后,乌龟成了家喻户晓的的人物,它的身边聚集了一批名人,什么“小沈”羊、“奥巴”马……天天赶饭局,今天火锅、明天海鲜、后天野餐……都争相向乌龟取经。乌龟总是谦虚的说:“兔子的确跑得比我快多了。”兔子呢,大意失荆州,让它这个长跑健将丢尽了面子。为了一雪前耻,兔子卧薪尝胆,经过三个月的强化训练,兔子的速度已经赶上猎豹的二分之一了。于是兔子信心满满地向乌龟下了挑战书:“一局定输赢!”  (承接第一次赛跑的结果,描述龟兔各自的情况,轻松切入主题。“名人”的出场让人耳目一新。  
  乌龟接待挑战书后,眉毛拧成了疙瘩。“去还是不去呢?”乌龟心想,“如果我这次不去,就等于向媒体承认上次取胜纯属侥幸了。”于是,乌龟连忙叫了一辆出租车去实地考察。知己知彼,百战不殆嘛!  
  乌龟坐在出租车里,看见兔子还在公路上练习长跑。好家伙!兔子竟然三下五除二超过了出租车。乌龟看到兔子如此神速,士气一落千丈,心想:“这次一定game  over了!”  (以上两段从乌龟的心理和兔子的赛前准备情况入手,为下文留下悬念。  
  到达比赛地点之后,乌龟暗喜——比赛起点是兔子村,这里依山傍水,风景秀美,一条潺潺的小溪从比赛起点欢快地流过(点出小溪流,为下文中乌龟的再次获胜埋下伏笔。)  
  终于到了比赛的时候,这次更是人山人海。兔子身边聚满了各种动物,记者们都争先恐后地采访兔子。“请问这次比赛您觉得谁会赢?”兔子自信地回答:“这次我一定不会输给乌龟的!”“请问这次中途您还敢睡觉吗?”“请问……?”兔子脸上总是挂在自信的微笑。  
  乌龟那边,“小沈”羊和“奥巴”马一个劲地给乌龟打气。乌龟的脸上带着一丝狡黠的笑意。  (赛前现场情况的描写具体生动,也为情节的展开做足了铺垫。)  
  哨声一响,乌龟一下子跃入小溪,兔子则像离弦的箭一路飞也似的奔跑着,它脑子里只有一个念头:“这次一定要取胜!为兔子家族争光!”乌龟呢,却不紧不慢地在水里游者,还哼着小曲:“妹妹你大胆的往前走哇!……”   
  兔子翻了一山又一山,绕了一梁又一梁,累(得)上气不接下气,不过一路上啦啦队欢呼雀跃,掌声此起彼伏。兔子看到这番热闹景象,士气陡增,心想:“乌龟一定被我远远的甩在了后面。”尽管这样,兔子还是不敢歇歇脚,上次的教训可是刻骨铭心的。兔子深呼吸了几下,又像出膛的子弹一样向终点飞奔。 (以上两段再现了比赛现场的气氛,水中“不紧不慢”的乌龟与地上“像出膛的子弹一样”的兔子形成了鲜明的对比,起到了吸引读者继续往下阅读的兴趣。)  
  近了!近了!红绸带在向兔子招手了!兔子心想:“这次的冠军非我莫属了!”它激动得一个猛子扎向了红绸带,刚要举手欢呼,可它定睛一看,惊得眼珠子都要掉出来了——乌龟已经到了终点。兔子喃喃自语道:“这怎么可能!?这怎么可能!?”  (心理描写与采用夸张手法的神态刻画,将兔子先前的得意与后来的惊讶心理凸显了出来,非常生动形象。)  
  兔子百思不得其解,忍不住问乌龟:“你是怎么到终点的?”乌龟眨巴着眼睛说:“毫无疑问,陆地上你跑得快,可你不会游泳喽!我是从水路游来的。咱们各有所长嘛。”  (这样的结果自然大出兔子意料之外,本文到此寓示了一个生活主题。)  
 
 
位置:精品区   年级:小学6 关键字,童话
作文id:467028 来源:原创 字数:1485 投稿日期:2010-1-24 21:19:00 点击:
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