分层教育真的好吗？

　　　现在虽然发了规定说不能分特殊班什么的，可是我却发现还有好多学校都这样做。我就读在实验班上。可是感觉真的是很不好，因为老师和学校方面总是一口一个实验班，敢情我们真成他们用来做实验的了。而且，实验班在学习等方面只能和同为实验班的班级比。同时教实验班和普通班的学科老师更是过分，整天把“挫败”两字过口头。 　
　　这样真的好吗？我认为这样不仅会打击普通班学生的信心，而且也会使实验班的学生承担过大的压力呀。一个优秀的学校应该是有教无类的，而不应该是这样的啊。　我希望各个学校能够认真遵守规定，让所有的学生的到公平公正的对待。这样才有助于国家的发展和社会的进步，也能让更多的学生能够更好的学习，快乐的读书。也只有这样，这个学校才能有更好的发展。 　 小荷作文网 www.zww.cn
　　上次看到了一个报道，讲的就是分层教育：“经调查，这是一所县城中学，但由于各方面的原因，前些年教师流失多，优生流失大，高考质量一直不理想。为了能够留住部分优秀生源，学校将眼光盯在了本校的初中学生上，于是组织了本次考试。学校的解释是，离高中招生考试只有两个月的时间了，这样做是为了实施分层教学，提高考试成绩，为高中阶段输送更多人才。令人奇怪的是，将初三年级重新分班后，优生集中的班级虽然配备了实力较强的教师，但教学工作并没有抓紧，反而教师上课松松垮垮，学生上课来来往往。为此，我们又进行了深入了解。原来，学校为了保住这部分相对优秀的学生，可谓煞费苦心。一方面，私下向学生承诺，这两个班的学生参加中考时，只要报考该校，不管是否上线，学校一定录取，没有上线的也不收“择校费”；另一方面，又担心优秀学生报考其他学校并被录取，所以教学不是抓紧，而是有意放松，让这部分学生不能考出更好的成绩。”我相信，这足以说明这个问题。