看着湛蓝的天空。天那么高，那么蓝，不说是到了秋。还真不感觉有着丝丝凉意。
在这个秋天，我要结束了，家乡的事物，我要离开爸爸妈妈。朝着自己的方向走去。在离开的这段日子，是孤独？是凄冷，还是……
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。柳永说的对。谁不曾经历过离别。而离别的滋味，谁会知道。
慢慢晃着，走进了田野中，大片大片的金黄色。路旁，还有一个池塘，三三两两的鸭子都从池塘中走了出来。
后面有一群小孩子，有8岁了吗？孩子们在前面跑着，妈妈们都在后面慢慢的走着，似乎想起了儿时的往事。
孩子们，你们走慢点，小心脚下。不知事哪个家长的关心问候。可是，那群孩子，又有谁能听到。
我走过膝盖上方的杂草，走到那群孩子旁，一个小孩子数着大树，一棵，两棵……我苦笑问道，你这么数能数完吗？不能。她回答的很干脆，虽然数不完，我也想数数有多少棵。我笑笑，向前走。
金灿灿的田野，没有冒出一点绿色。人们往往以“金色”缀之于“秋”，它给予人的往往是丰收的企盼。但在古文人眼里，却似乎很少有这份喜悦，有的只是秋风的萧瑟、草木的枯败，一片肃杀的景象。所以当他们需要表达悲伤的心情时往往就会借助“秋”这一透着凉意的意象。
走到一片没有人的地方，我多么想爬到最高的一处地方去，去看我家乡的美丽风景，我多么想使劲的记住，这一切的一切。
朋友都笑我，说。不就是出去吗？需要这么感伤？他们何懂，离乡浪子谁有不念自己的家，自己的父母？
不要想知道永远，现在只记得眼前。或许在下一个月，或许在下一个年，我总会回来。
应为，我不会忘记我的家乡，我的一切……
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(蝶随风舞 第一小学6年级（3）班)