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· 杂记·浅谈水垢。 2874字 (VAMPIRE13 USA,NC,Raleigh,LMS,8thgrade,Groundhogste)
水垢,顾名思义,就是水里的污垢。平静的时候沉淀到杯子底部,悄无声息,根本不会意识到它的存在。而轻轻摇晃,哪怕只有一丝波澜,水垢就会漂浮起来,随着摇晃的节拍飞舞。我想我就是把它说得再浪漫,再轻盈,也不会使你产生想喝掉它的心理。
· 夜雨对床,千古绝唱 1018字 (-[某].亽 -->﹥-吿诉臫巳°-->﹥-罘昰皒旳,就該放棄)
还是唯有苏轼与苏辙。夜雨对床,千古绝唱。
· Free write(6) 1544字 (VAMPIRE13 北京市三帆中学初二10班)
作业。。。类似于随笔的东西。If you want to find something, you usually find someting.But it`s not always the something you were after.
· 小荷——之感 1727字 (雪上的落叶 小荷学院幼儿园小班)
写着篇文章,大概我是会被骂的,但我还是希望ROOT老师还有其他人都能来看看——一个喜欢作文的孩子最真实的想法。
· 聆听秒针的嘀嗒 685字 (蓝色追风鸟 宇宙中的想象自然世界)
我发现时间是一直前进的。时间对于每个人都平等。对于时间,我们可以用客观态度直视它的本质,可以用主观的力量把平等的时间进行不同的转化,也可以从不同的角度确定时间在不同方位观看时的各异的轮廓。
· 终生只认定你 1276字 (NXWYR03 ┌﹎.自鈾自載! _`(_灬林啃メ公圜゜)
自由..我没有恶意哦..
· 814字 (小颖子 江苏省常熟市谢桥中学初二(1)班 215523)
我们一定要好好把握住机会,别让青春溜得太快!
· 心灵净土,白桦林 856字 (孙婧璐 北京市三帆中学初二10班)
24.常新港《独船》白桦林,不说话
· 观《恰同学少年》有感 1224字 (AIKE≌涟漪 天尽头有☆云朵※在唱歌~★)
朋友们,少年强则国强,让我们用知识武装自己,让我们用手中的笔描绘出祖国的蓝图,让我们用满腔的热情与智慧创造出祖国的新天地!
· 为网络喊冤 868字 (QRY4273660 合川中学初中部2008级2班)
对此我感到十分可笑,连别人的文章都没有看过的,哪有资格在这说三道四?对网络一无所知的人,哪有发言权?
· 说“粉丝” 1123字 (秋思儿 躲在云儿后头……)
在你想用手机疯狂地投票的时候,在你想对着电视机里的偶像一起大声飙歌的时候,在你想向对偶像嗤之以鼻的父母大发牢骚的时候。化解冲动,静下心来,投上一两票,哼上一两句儿,向父母耸耸肩,去做一名理性的粉丝,不也是一件很快乐的事吗?
· 崇辛勤劳动,弃好逸恶劳 1220字 (雨泉叶子 得失只在一线之间爱恨的边缘)
请各位都进来看看吧!我诚恳地请求大家了。在此还有一事相求:请大家去以下这个网站http://ww.xsnet.cn/edu/comp/comp_view.asp?id=1017&comp_type=mid投一下票吧。定当感激万分!
· 一封寄不出去的信(图文) 1396字 (珊妮 南湾中学初二年(3)班)
一句SDORRY永远藏在心口,说不出来
· 童年,我的渴望 975字 (秋思儿 天边)
在一个个阳光和煦的午后,踏在茵茵的软绵绵的草地上,“打几个滚,踢几脚球,赛几趟跑”我们嬉笑打闹的声音弥漫在整片草地上,慢慢向外扩张,仿佛一曲优美的乐章
· 无心絮语 1076字 (天使梦幻 )
蓝色——流动的忧郁,寂寞——只属于自己,流动——带走一切,只有我——仍停在原地,傻傻地等你,只可惜——归根到底,依然是流动的忧郁
· 天使.魔鬼 1085字 (徐瑶★ 金华市新世纪学校学校六年级)
上天的平衡能力很强,给每个人同样多的善与恶的机会,他曾在善与恶的中间徘徊过无数次,抉择过无数次,最后选择善不是为别人,是为自己,严格的说是从恶的角度选择了善,否则自己不能原谅自己,良心不安最痛苦
· 给雨果的一封信 721字 (徐瑶★ 金华市新世纪学校学校六年级)
不过真的很感谢您,在扭曲的历史下站出来指证了一切,您的胸襟是多么广阔,多么富有正义感!不得不承认,您是当之无愧的英雄,您能公正地指出自己国家的劣行,这一点,是我们所敬佩的,也是一个作家所应具有的良知!您,是伟大的
· 无题 1505字 (隋凯芳 山东大王国际学校学校六年级五班)
面对美景的诱惑,我隐约感受到身体像是纱做成的,很缥缈,很虚无不知道是清茶起的作用,还是我也被这美景牵魂!
· 珍惜生命 468字 (蔡雯雯 湖北十堰东汽七中初二(10)班)
生命不在乎男女,生命不在乎高低,生命不在乎贵贱,生命不在乎长短,它只在乎两个字----珍惜。
· 我从读书中受到教益 695字 (樊璐璐 河南省南阳柴油机厂学校初二一班)
我阅读,故我美丽; 我思考,故我存在。 我从内心深处真切地感到:我从读书中受到了教益。
 



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