小荷作文网  小荷作文网 中考作文 高考作文 单元作文 英语作文 格言名言
好词好句 小荷之声 报刊采用 作文论坛 日记本 聊天室 注册会员

梓杰CZJ的作文本

     
  就读年级:高中3年级
我的性别:帅哥
我的生日:就不说
我的级别:初级
作文得分:105
评点得分:0
信誉得分:100
本本点击:2106
我的日记本
作文的评点
发布的评点 发布的留言
我的珍藏
给我纸条
公开地址:三也 福州
注册时间:2011-8-18 23:09:00
最后登录:2011-12-20 15:41:00
梦想有多远,人就能走多远。
 置顶作文:
《琴童》选用《音乐,让生活更美好》 “魔鬼课”
 《小天使报》 《中国学生健康报》 少年先锋报
读写画刊 《天天爱学习》《小星星作文100分》 吐槽
《中国儿童画报》《小学生快乐作文》《小学生拼音报》
《少儿科技》 《提前读写报》《疯狂作文》杂志
★聊天室★
拟刊作品公示
[2018-5-19 更新]
报刊采用作品
手机上小荷
欢迎举报:如果发现本站有人发布反动、
黄色、敏感内容,请向管理员QQ 630227 或者 782880378 举报。
严禁违规:请同学们认真学习、文明上网,不骂人、不抄袭。
禁止发布反动、 色情及其他不适当的内容。
 
最新页 后一页 前一页第一页 到第 每页25篇 共1页 15篇  
· 【精品区】切莫因噎废食 984字 (三也 福州 高三)
的确,有时利益会蒙蔽人心,一些人在真实生活中上演“农夫与蛇”的闹剧,但更多时候,人与人是以真诚爱护相联接的。不要因为一片枯叶的存在,就抹杀满林的青葱;不要因为被“爱”噎过,便让心灵放弃对它的追求。
· 【精品区】放慢脚步,欣赏生活的美好 1122字 (三也 福州 高三)
你欣赏,或是不欣赏,生活总在那里,美好总在那里,始终不变。而你若能放慢追名逐利的匆匆脚步,细细欣赏生活的美好,那么你的生活将变得格外多姿多彩。
· 【精品区】品味咸淡人生 1381字 (三也 福州高三)
咸淡人生,皆有其味,在咸中要品出咸的滋味,于淡里要品出淡的滋味,不要抱怨人生不合时宜,不让光阴在羡慕嫉妒恨里虚度,一切只在于自己,在于自己去珍惜,在于自己去品味!
· 【发表区】不要轻易说“不” 1087字 (三也 福州高三)
完善自己的实力,塑造健全的人格,勇敢面对人生路上的艰难险阻,不要轻易向理想、信念说“不”;但要学会从大局上权衡,这样才有可能造就有价值的人生,书写辉煌的人生诗篇。
· 【发表区】必须跨过这道坎 890字 (三也 福州高三)
面对人生旅途里的每一座山峰,只要认准了目标,就应奋力攀登,告诉自己必须跨过这道坎,凭着坚持,凭着无畏。
· 【发表区】追求丰富的人生 1147字 (三也 福州高三)
人生,丰富点有何妨?苦乐夹杂有何妨?人生的苦与乐在许多时候并不是完全对立,而是相辅相承﹑水乳交融的。有了苦,乐才显得乐;有了苦,乐才显得更乐。
· 【发表区】威信 820字 (三也 福州高三)
这种威信是一种在真实生活中产生,并在残酷斗争中磨砺,与血脉相联结,与气质相融合的独特能力。它能让下属视死如归,能让敌人闻风丧胆,举手投足间充盈着震人心魄的霸气。
· 【发表区】前行的力量 910字 (三也 福州高三)
“文化”之力在于厚积薄发,由内而外;“创新”之力在于剑走“偏锋”,出奇制胜;“信仰”之力在于信念坚定,执着不懈。
· 【发表区】合作·双赢 930字 (三也 福州高三)
为了“双赢”才有合作,有了合作才有双赢。合作与双赢,相依相存,互为表里。“以合作求双赢”不仅仅是大自然延续传承的法则,也是人类社会发展前进的时代主题!
· 【发表区】 879字 (三也 福州高三)
如果你准备充分,那么不妨追求“早”,快人一步;如果你准备不足,那么先请等待,不赶早又何妨?
· 【发表区】岁月留痕 988字 (三也 福州高三)
一个人经历过的事情不会随时间的消逝轻易被忘却,而大多能够悄然积淀,凝成一本叫做“岁月”的书,在书中留下一纸挥之不去的墨香。
· 【发表区】一点儿差距 1101字 (三也 福州高三)
很多时候,极品与庸品、成功与失败、高尚与平庸之间的差距就那么一点儿,换句话说,一点儿差距便决定了存在价值的高低。
· 【发表区】易逝与永存 1150字 (三也 福州高三)
历史是时间的印迹,时间法则让一切有形物体易逝,而历史选择让精神永存。物质世界离我们很近也很远,绚丽的精彩在于拥有永存的精神。
· 【发表区】坚守职责 929字 (三也 福州高三)
只要人类存在,坚守职责便是一个永恒的话题。坚守职责,守住的是责任,守住的是道义,守住的是人性的光辉。
· 【发表区】角色转换之间 1181字 (三也 福州高三)
年轻人应当有不惧权威的自信,不因对方是长辈便畏首畏脚;年长者不可刚愎自用,羞于放下身段,应尊重知识、能者为师,正如韩愈所说的:“无长无少,道之所存,师之所存也。”
 



2.148438E-02