宋江一生是曲折的，先是仗义英雄，梁山首领，招安后成为朝廷忠臣，最后是悲惨的结局。

总在抱怨各种压力挤在一起时的痛苦，他们没有也不想去逐个击破，只是让这些压力不断积累起来，最后自己垫在下面，成为别人的垫脚石。

在这个简单的问题中，我看到了学生在学习过程中还要注意的许多细节。

没有经历过的班主任是肤浅的，就像取经路上的磨难一样，只有经历了，才会是一个成功的班主任。

如果作为班主任或者普通教师，能够多看一看自己的孩子，再想一想眼下的孩子，我们会明白很多，我们的工作也会因此而更多地想到孩子，想到那些将孩子托付给我们的家长，

有的班主任说：“有一次我破天荒地发现我的桌子上有一个大苹果，我还惊奇地问是谁给我放着的，最后一看，才发现那是一个烂苹果”；有的班主任说：“我吃到过好的，不过是一个学生说他不要吃、家里有的是，他已经吃腻了才给我吃的。

只愿我们以史为鉴，在欣赏、感受中为中国自豪，也为中国发奋！

顽强拼搏，超越自我，人生路上，一路高歌！

看病难，难于上青天，噫吁兮，吾领教矣。

在人们的追花逐香中，我无意再来，人们在吸纳香气的同时，也吸纳了太多的俗气，我不喜欢。真正的山水之乐不在开了车子、腆了肚子、扯了嗓子的人群中，它在足履的探寻中，在宁静的回味中。

我想说，语文不是一门课，它是一种领悟，是一种爱好，是一种表达，是一种抒发，是一种追求，是一种状态；而语文课它是一个系统，一种方法，一个套路，一条法则。

“法”的意义在这里似乎削弱到了极点，“义务教育”也只是一个口号而已，责在何处？谁也不清楚。该问谁？谁也不觉得与自己有关。在这个问题上如此，就是要将“责”发放到人和事上。

出了书，就相当于给自己的人生打上了一个记号，留下了生命的烙印，大多数人都以传记的形式记录着自己，因而书就有了历史感、使命感。

有人曾说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我说：“不想当好士兵的将军不是好将军。”没有经验，没有业绩，这样的将军是不会成功的。

第二天，还要微笑着迎接同学们返校报到，班主任们忙完体力活，就马上坐下来忙笔头活了，性急的已经开始在开发票了。不是班主任的呢，不知道，要么在“备课”，要么在“工作”。

不仅如此，更多的命题作文还楞把学生往这些圈子里推，什么好人好事，什么社会新风，什么改革新面貌，尽让孩子往那里靠，他们就在这些灰堆里找灵感，一而再地搜罗出枯燥的干货来

我们都没有多说话，因为我们的口中已塞满了欢乐。

耳濡目染后，原以为自己不会沉迷于这样的虚幻小说，却没有料到一开始就一发不可收拾

狐狸拿了钱飞也似地冲进饭店大吃起来

如果有谁问我：“你最喜欢看什么书？”我一定会肯定地回答他：“我最喜欢看JK·罗林的《哈利·波特》了！”

大家都知道“狗拿耗子——多管闲事”但我的题目是“狗拿耗子——没成功”为什么没成功呢？看看就知道了

童年好，忧愁不曾谙；往日快乐无穷尽，如今光景难从前；怎不忆童年？

小燕子从南方带来口信——春姑娘来了；春风听说了，便鼓着腮帮子，四处播撒消息

连天荷叶无穷碧，映日荷花别样红，

没有你的日子里，我会时常想起你，然后轻轻地对你说：虽然曾经的那一幕幕，曾经的那些牵挂，已随你而去，但它像一道彩虹，一颗流星，尽管短暂，却留给了我无尽的回忆……