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阳光之下作文的所有评点 会员须知
(以下内容仅表明网友观点)
ALEXEA(来自 113.65.138.*)于 2022-5-28 21:51:30   
对《上床下桌的拉扯》发表评论
文字读着挺有趣 作者是个受人喜欢的姑娘鸭! 
这轮疫情正好赶上临近毕业季 也影响到了我的朋友们 遥祝毕业快乐
阳光之下 于 2022-5-28 22:29:00回复如下: (奖给发言者 5)
谢谢啦!
飞花如梦(来自 39.144.177.*)于 2022-5-28 17:46:03   
对《上床下桌的拉扯》发表评论
毕业后和老师怎么保持联系
阳光之下 于 2022-5-28 18:24:00回复如下: (奖给发言者 2)
想联系总是有办法的,例如微信
(上海访客)(来自 101.88.231.*)于 2019-12-29 16:43:38   
对《800米长跑》发表评论
我800。3.01
(贵州毕节访客)(来自 223.104.24.*)于 2019-4-9 9:29:56   
对《走过春天》发表评论
作者还是很厉害的,加油
(福建福州访客)(来自 140.243.141.*)于 2018-10-20 20:24:44   
对《800米长跑》发表评论
800米我的强项
你好我来啦(来自 171.110.43.*)于 2016-2-11 20:27:07   
对《行走在消逝中》发表评论
开头点题,一目了然
第二到第八自然段刻画“过去”的事物,详略得当
第九段过渡自然,“可惜”二字恰到好处,感情跃然纸上
第十到第十四段描写现在,与过去形成对比,突出“消逝”
第十五十六段描写内心抒发情感凸显主旨
结尾点题,言简意赅
内容项:通过对过去与现在的生活的对比突出中心,符合题意,内容较为充实,倘若不仅仅从物质方面更能从精神方面下手会更胜一筹。一等下21分。
表达项:语言流畅,详略得当,过渡自然,结构也较为完整。一等下21分
发展等级:立意较为深刻,二等中6分
阳光之下 于 2016-2-13 19:16:00回复如下: (奖给发言者 )
谢谢建议
你好我来啦(来自 125.36.110.*)于 2016-2-11 13:19:38   
对《行走在消逝中》发表评论
一、 一、二段对时光流逝进行感叹,表达内心感慨,引出下文对童年生活的描写。
二、 三到八段记叙童年的幸福生活和美好事物,详略得当,重点突出。
三、 第九段进行转折,承上启下,引出下文对现代生活的描写。
四、 十二到十四段记叙随着时光流逝生活的变化,与前文形成对比,突出中心。
五、 最后两段对全文进行总结,与开头呼应,进一步升华主题。
内容项:全文主要通过描写童年与长大后生活方式等巨大的变化来突出时光的流逝,符合题意,中心突出,详略得当。一等中21分
表达项:全文结构完整,对比鲜明,事例前后对应紧密,语言清新,感情真挚,二等上20分
发展项:立意深刻,有文采,一等8分

696
阳光之下 于 2016-2-13 19:15:00回复如下: (奖给发言者 )
谢谢
你好我来啦(来自 223.104.227.*)于 2016-2-10 18:17:52   
对《行走在消逝中》发表评论
一、 第一段间接抒情,为全文奠定了感情基调,总领全文。
二、 第二段简单叙述引出下文童年的回忆:详写门口的水井和苹果树,略写村里的小卖部、蔬菜等具有童年气息的事物,表现了童年生活的美好以及自身对于童年生活的怀念,为下文埋下伏笔。
三、 “可惜、那时候”一句话承上启下,语句的转折吸引读者注意,引出下文对村子变迁后的种种描写。

四、 十二、十三、十四段描写当代科技生活下的新生活,与前文形成鲜明对比,反衬童年生活的美好,引出全文主题。

五、 十五、十六段结合自身感想表达对于时光流逝的无奈,最后一段总结全文,照应开头,点名中心,升华主题。







内容项:全文以自身生活的前后变化为主线诠释“行走在消逝中”,符合题意;通过前后鲜明对比并结合自身突出中心;描述实例详略得当内容充实,感情真挚,一等中23分

表达项:全文前后对比鲜明,实例对应明确,首尾呼应,详略得当,结构完整,但记叙方面较分散,二等中18分

发展项:立意深刻,较有文采,二等上7分

阳光之下 于 2016-2-13 19:15:00回复如下: (奖给发言者 5)
谢谢点评
DANXUE(来自 171.13.41.*)于 2016-2-5 12:20:14   
对《行走在消逝中》发表评论
写得好,写出了自己的内心。
阳光之下 于 2016-2-5 12:34:00回复如下: (奖给发言者 4)
谢谢
ALEXEA(来自 117.169.6.*)于 2015-8-15 18:55:44   
对《800米长跑》发表评论
哇塞你好棒。。跑了3分16!!跟你说哦,大学的女子800米满分是3分18,所以保持这个成绩,到大学都不怕哟。
体育课是个梗呐= =。。每个学期体育课期末考试我都要紧张……上个学期更是如此。
可以放空,可以胡思乱想,真好。
真实、鲜活。推精~
阳光之下 于 2015-8-16 13:22:00回复如下: (奖给发言者 5)
我估计到了大学,这个成绩绝对会退步的。谢谢
旒蒗诗人(来自 101.226.61.*)于 2015-8-11 16:51:55   
对《800米长跑》发表评论
忘说了,我是男生,1000米。何况我是人多的河南,所以中考分数很高,但是我考的还不错,看到了二高。
阳光之下 于 2015-8-11 21:10:00回复如下: (奖给发言者 )
嗯,那就祝贺你了.文化课还是起重要作用的。
旒蒗诗人(来自 101.226.61.*)于 2015-8-11 16:48:25   
对《800米长跑》发表评论
作为初三狗我深有领悟。我第一次跑了4分钟。第二次就达到了满分,其实我也只是按要求,也没费多大功夫,中考体育跑步满分,体育47分,还不错。

只是跳远太差,在学校跳了2米四,中考才跳了两米三几,愣是毁我几分。说多了都是泪。
阳光之下 于 2015-8-11 21:09:00回复如下: (奖给发言者 5)
是啊,跳远是我硬伤,中考只跳了1米74,扣了2.5分,不过我们这里四舍五入,最后得了48分,算是幸运了。
梦溢流苏(来自 42.237.56.*)于 2015-8-9 10:43:28   
对《800米长跑》发表评论
很棒哦 加油
阳光之下 于 2015-8-10 20:54:00回复如下: (奖给发言者 2)
以初(来自 58.58.113.*)于 2015-8-9 8:24:49   
对《800米长跑》发表评论
比赛场面描写得很细致,800米长跑实在很累。-.-
阳光之下 于 2015-8-9 9:17:00回复如下: (奖给发言者 5)
是啊!
知茗卜具(来自 106.39.189.*)于 2015-8-6 9:37:12   
对《伊始的梦》发表评论
感觉故事是个好故事,好像在说真实发生的事一样,有打动人心的地方,最后的结局萧麟的转变有些突然。
阳光之下 于 2015-8-8 18:59:00回复如下: (奖给发言者 5)
最后可能有些心急就匆匆忙忙结了尾。谢谢点评
青凝(来自 59.52.59.*)于 2015-8-4 23:39:07   
对《凤凰花开的路口》发表评论
感觉自己写的内容挺少,歌词占了一部分字数,还是希望多丰富内容。当然啦,友谊的这份感情在字里行间还是可见的。最后就是希望可以精炼语言。
阳光之下 于 2015-8-5 12:47:00回复如下: (奖给发言者 5)
都深夜了啊,谢谢
连欣燕(来自 60.223.109.*)于 2015-8-1 22:38:15   
对《凤凰花开的路口》发表评论
虽然没有听这首歌,但看到你的文章,有点动心。
对于这篇文我觉得格调而言流畅平复人的内心。
就整体来说我希望在文章里倘若与歌联合紧密那就更棒咯。
啦啦啦,燕子飞过,希望好好努力,加油加油!
阳光之下 于 2015-8-2 20:04:00回复如下: (奖给发言者 5)
可以听听这首歌,很好的。歌曲和文章结合确实不紧密,谢谢
旒蒗诗人(来自 106.46.245.*)于 2015-8-1 8:05:34   
对《伊始的梦》发表评论
签到。
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现在发文都没人看了。这篇文还是较为喜欢,因为开学后就是高一了,所以一些自己喜欢的东西都由不得自己,没有了很多时间,每天都泡在题海里,看得出文章是在用心写,写的较为真实,手法较为老练,主题有些把我的不牢呢。

话说我没写参赛文还是评委,我就是这么不负责的。
阳光之下 于 2015-8-2 20:03:00回复如下: (奖给发言者 4)
嗯,初表现得不太好。 谢谢了
ALEXEA(来自 117.169.6.*)于 2015-7-31 23:55:00   
对《凤凰花开的路口》发表评论
赞同散木对你的夸奖。让人很不解的是你的歌词插在中间。。文中一点没提到,很费解啊。文字和歌曲的契合点在哪里?同样是分别吗,情景,人,都有所不同。按常理,该有几句文字来过渡,来讲歌。然而没有。
嗯,再想,或许要说完全没有联系也不很对吧,至少感情上是有共鸣的。另外,抛开这首歌,你这不长篇幅的一小段文字,也是写得足够打动人的。比去年暑假的参赛文,有很大进步。应时,应景,也是因为真是发自你内心的文字吧。“所以,毕业的欢呼声才不是那么高吗?毕业的泪水,是这么流下来的吗?”真的很赞。
阳光之下 于 2015-8-2 20:01:00回复如下: (奖给发言者 5)
契合点的确没有,我以为直接插歌词不碍事,大意了 谢谢
旒蒗诗人(来自 101.226.61.*)于 2015-7-29 10:59:38   
对《伊始的梦》发表评论
占个位置,81细评
阳光之下 于 2015-7-29 17:18:00回复如下: (奖给发言者 1)


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