我觉的用英文不好吧！

写了英文

有点白描，如果再加点名人名言就再好不过了

首先，看到下面的评点我傻了眼，好长那。
老师和我们说过初三了就要经常写议论文的。叹气。
评论我是不敢妄下的。不过，我倒是很赞同你的观点。
从小，父母就给我定下了未来。老师说过，很多父母都希望孩子成为科学家，不过真正能成为的又有几个？
额，我好像扯远了。抱歉。
柠檬。。

其实我想说你要自己努力赚到别人的眼球…在这里多一个朋友就是多了一份意见多了一个撑腰的。经常去点评点评别人的作文，去留言板留个言啊去论坛发发帖子参与参与公共生活挺好的（……）

啊咳好了说文章。

啊哈我找到了这是第四篇作文对吧…不过若是从暑假作业上的要求来看的话…题干是这么说的【从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好内容】作者也算么…啊哈当然只是针对题目要求，倒了没什么大碍。
再然后我想说这个题记…一般题记是为了缓冲文章的节奏或者升华主旨点名中心的作用，一般多用于1000字以上的文章，因为字数若是少了加上题记突出不了题记的意义所在。就像你加的这个题记，你若是把【——题记】这一行去掉，若是仍然通顺的话，干脆把它当个开头吧。题记和开头的效果不一样的～
开头很直接开门见山嗯你一直这样～
然后文章采用先叙后议的方法，不过相比之下议论的部分有些少了，重点应该放在议论和升华上面的。结尾有些平淡了…（虽说我写课堂文也是很XX啊咳- -。）所以最后的感情升华少了点。

村上春树…我只看过他的《挪威的森林》和《1Q84》的1，2，3。对这个人印象最深刻的在于他的驾驭文字时的思维。

还有必要认认真真的点评么…感觉没必要了。
【让我们分析一下】衔接有些生硬了。
嗯文章采用引入议论的方法，前后点题，互相照应。有个小小的不足…读后感是读完之后的感受，若是这样的话感觉有些像是“评”这种文体…怎么说呢…嗯能看出来你看得很透彻，不过这样子用文中的例子说明你读出的道理或者说是感受然后就…就收尾了…- -。嗯不过这样子到学校或许还会评一个“新意十足”的评论…个人感觉不太妥当。= =。
只是个人感觉…我毕竟没有多少才学- -。

【小橡树看到别人开花结果，却不知道自己该做什么，他很迷茫。】引出主题然后自然引出下文，恩不错。
但举出的事例还不能充分的论证你的观点……然后事例之间的连贯性还可以在提高。~它们中间若是有过渡句的也未尝不可……~
然后结尾感觉有些突然了呢。（……咳咳严肃还真不像我的作风。。）诶议论的部分还有待提高，恩继续努力~！~

【在我们很小的时候父母就回答了这个问题。】其实吧在我们很小很小的时候父母的回答应该是做一个乖乖的会叫爸爸妈妈的乖小孩吧。
【有些父母希望孩子接自己的班，还有些父母希望孩子完成自己未竟的志愿。】这两个例子举的有些宽泛了，同前面两个连接不上成不了排比句。
【多数人分为两种】这就是内容问题了。还有一种吧，那就是完全陌路了，完全没有涉及到那个梦想到最后忘却了。

然后全文采取一祥两略的方式举例。
但是缺陷就是在结尾显得太仓促了，这种文章大多是先叙后议。而你的议论部分不够充分，结尾同这部分合并使整篇文章有种同重脚轻的感觉。

好吧这是篇乖乖的课堂文加油啦。

【小橡树看到别人开花结果，却不知道自己该做什么，他很迷茫。初入社会的我们也迷茫了：我们该做什么呢？我应该在这个社会中扮演一个怎样的角色？换句话说：我是谁？】…小橡树迷茫了，于是你也迷茫了- -。说实话现在感觉这个开头好牵强，不如换成那种前后可以照应的，慢慢把主题印出来。
【抑或是被“潜规则”】…录入错误？
2-4段在写的是同一个事情。前面叙述了这么多然后就以一句【我就是我，不是其他的谁，不要让其他人影响自己喜爱的生活方式。】结束然后开始叙述下一个事例…其实这一个实例就已经足够了…下面你万千可以大片的议论大片的写那些优美的富有内涵的句子了，下面的那两个事例实为多余。
【我们应该有一个榜样去学习。但是我们要学习榜样的精神和优秀品质】首先我觉着这句话中间应该是逗号…然后“应该…但是…”的句式…有这对关联词么？…
【做最真的自己，不做下一个谁。】你看这里就体现出弊端来了…到最后了才点出主旨而且也是草草收尾，若是于前面下重笔墨的三个例子相比实为不足。嗯尽管这是暑假作业不过还是要按照课堂作文走啊…- -。哎初中的应试作文啊…

OK其实这若是在学校分数也不会很低的…不过既然你被我拉到这里来了（啊咳你知道我是谁了吧…0.0）你就要朝着一个更高的目标迈进。若是想要让一篇600来字的课堂作文从众多作品当中脱颖而出一定要有自己的两点，可以是语言，可以是议论，可以使思想，也可以是结构…看到“精品区”了么？建议你多去看看那里面的作文，种类齐全小说课堂都有，帮助会很大的。

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