我粗糙地扫了一遍，我几乎无话可说，这篇文章只能算是杂感，说作文真是些许抬举了。首先，最基本的段落分配，一篇文章就像是一个“人”，是袅娜多姿抑或呆滞笨拙就看作者的布局谋篇，笔者的第二自然段，真是惨不忍睹，剪不断，理还乱，大头大头，下雨不愁啊，再观摩观摩结尾，纯属的象形“蛇尾”，意为未尽却适得其反，拖沓，冗杂。
再者，从人称来看，独独第三自然段用的是第二人称，小诗又含有少量的第三人称，而全篇又有大量的第三人称，没有自然过渡，读者接受不了，真是杂乱不堪，文章优美的抒情自然一石激起千层浪，全让笔者自己破坏了。
接着，语言。这样的语言很容易画虎不成反类犬，颇有无病呻吟之态。没有娴熟的语言运用，就需多读多改，不要草草随心随想地写，这篇文章其实很“凄美”，充满离情别怨，甚至有种质朴纯然的神韵，可是，笔者没有对语句多推敲拿捏，太急于交答卷了。
然后，最最关键的抒情。抒情的散文总是让人觉得意犹未尽，耐人寻味。此文全篇充实着淡淡的离愁，笔者的内心情感写得非常细腻，但不够凝练，两三句都是在说一个性质的事，读者自然会产生倦怠之意，抒情的头绪真是很繁杂，段落的承接自然就前不着村后不着店，应该适当加承上启下的句子，使全篇浑然一体。最好不要用诗歌结尾，尤其是大段的诗歌，真是读都不想读。
最后，立意。此文立意不够积极向上，中学生的作文应展现中学生的精神面貌，否则不怎么招老师待见的，这也是为什么此文只能算是杂感，不够作文的主要原因。
（嗯，以上仅是个人观点，你自行斟酌。我是撞南墙上了，前些日子，与你萍水相逢，答应帮你评评作文，愣是忙里抽不出空来，今儿算是补上了，文辞算不得激烈，我向来是不喜这像雾里看花，尽朦朦胧胧的文章。）