小学6年级 记叙文阅读指导

合作的快乐


王君翊

  虽然最后,实在不忍心处理掉,但我觉得合作还会给我们带来更多的惊喜。
  记这学期第一节美术课,王老师让我们用陶泥,做一些小建筑物,可以选择一人做,也可以选择两人合作,我心想,自己的陶泥做出来的建筑物不够大,还不如两人合起来做一个漂亮一点的建筑物,当老师宣布开始时,我马上搬起椅子坐到刘奕萱桌子的旁边,没想到她心里也是这么想的。
  我们将两块陶泥拆开,把包装纸垫在桌子上。我们两人先选择做亭子,然后决定她来做柱子,我来做亭子上面的屋檐,我切割出一块正方形的陶泥,在桌子上摊平,然后用手把它压的扁一点,拿出工具,在表面刻出纹路,我想刻的重一点,这样花纹不就更明显吗?但我没想到的是,我这样做,竟然毁了这个完美的作品。我在上面刻出方形的小格,并在上面装上一颗圆圆的顶,刘奕萱的柱子也做好了,我把亭子拼装起来,就在这时,王老师说还有15分钟结束,还有这么长时间,我们不如把亭子改成塔,再在上面搭一层。
  这一次的分工和上一次反一反,我来搓柱子,刘奕萱做顶。我想象着等会儿做出来的效果,我们都完成了之后,再用水,将柱子和亭子粘合在一起,我们先把底层的大亭子,加固一番,让泥土变得湿湿的,黏黏的。一切准备之后,再将小亭子搭上去,真的太好看了!这时,王老师经过我们的座位,并给我们的作品打分,最后,我和她一人可以加两分。原本想进行保留,但却因为刚开始时我切的太重了,再加上第二层的重量,整一个塔塌了,留下了遗憾。
  虽然最后,实在不忍心处理掉,但我觉得合作还会给我们带来更多的惊喜。
 
 
位置:发表区 年级:小学6 关键字:
作文id:905144 来源:原创 字数:592 投稿日期:2023-9-24 15:17:27 点击:
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