教书育人，在三尺讲台上神采飞扬。在办公桌旁埋头批阅。桃李满园，在人海茫茫中一声"老师好"，触动了多少人的心啊！在短短几十载的光阴中，看着一代又一代的小花朵，长成参天大树，为国家为社会为家庭遮风挡雨。
这么完美的背后定然会有着黑暗的一面。逼迫学生购买教辅资料，强迫学生补课，体罚学生，强奸学生的事件层出不穷。"恶心""人渣""恶棍"等词也成了部分道德素质有问题的老师的代名词。
都说语文老师博闻强识，数学老师明慧动人，英语老师见多识广，殊不知其中滥竽充数的也不在少数。一部分。不能说他们什么都不懂。而只是肚子里没有实实在在的东西，说的话过于无营养，做的事不理智，不能体现出为人师表应有的品格。有部分即使肚子里有点墨水也只是囿于形式的文化人。这对于教育21世纪的学生是有一定不利的。
老师的专业知识水平可以提高，表达可以切换，习惯可以改变，但是囿于形式是难以变通的。从幼年时形成的思维习惯，又岂是朝夕可改的呢？众所周知。遭到老师的无视是一件令学生十分痛苦的事情。当自己辛苦劳动成果，被别人轻易践踏时，内心一定十分痛苦挣扎。一名语文老师，可以因为学生没有将文章誊抄到格子本上，而留下，“不用这个本子"几个大字在文章中。也可以因为学生的字不美观而留下"字迹潦草"几个大事，撕下文章完事。试问作为一名语文老师，素养在哪里？学生的文章即使再有了几十年教学经验的老师眼中不够成熟。可是评阅是老师的责任。在字上加字是一和种方式来对待自己的工作，对待学生的劳动成果？因为本子的形式不同，而不被批阅，连日期都未曾有！因为老师认为不美观，连一句多余的话都没有便撕下了文章，令人心寒啊！
如果老师可以换个角度，想想学生创作的不易，想想他们在成长，在学着进步，需要给他们多一点鼓励，多一份宽容，也不会让学生感到如此愤懑不平。
教师，是支撑中国教育事业发展的中流砥柱。时代的发展必然需要新时代的老师来引领文化潮流，对于提高老师专业知识水平，做高素质的教育园丁是十分有必要的。
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