小学生作文:经验谈阅读指导

我的烦恼(转载)


桃园小学六[6]班 紫色天龙

  疲惫——“每天学习十三四个钟头,我真坚持不住了”无奈——“妈妈请还给本属于我的自由空间,哪怕只有一点点”愤怒——“我想起来就恨,谁来救救我”
  疲惫——“每天学习十三四个钟头,我真坚持不住了”  
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  [杨双的作文]她今年11岁,是班里的优等生。   小 荷 作文网 www.zww.cn
 
  每个人都有自己的烦恼,可是我的烦恼是课业负担太重了!每天从早晨6点半就来到学校,有的同学还没吃饭就来了,还以为这已经很早了,可是老师已在教室等着了。我们连书包都没放好,老师早已拿起粉笔在黑板上讲起课,一讲就是一两个钟头。好不容易下课了,可是另一个老师早在门外等着,这个老师刚一出去,另一个老师就进来,很少有课间休息。我们好不容易盼到中午休息时间(只有1个小时,不能回家),谁知刚吃完饭,老师又来了,让我们背课文、背概念,恨不得把我们全都变成一个个计算机,一股脑把所有知识全都输进去。下午放学铃响了,可老师才不舍得下课呢。要加课、加课,加到晚上6点半才放学,每天都这样,还留了一大堆作业,写到晚上10点都写不完。唉,每天学习十三四个钟头,我真坚持不住了!眼看一天天变瘦,谁叫我们是毕业班的呢!  
 
  这还不算呢!老师还不断给我们买考卷、印考卷,一会儿是黄冈密卷,一会儿是海淀考卷,还有各县市的毕业模拟考卷。要是我们做的一页页试卷摞放在一起,得有一尺厚呢!自然课老师每天还给我们印3页有问题和答案的试卷,字比蚂蚁还要小,要我们必须背下来。唉!那么多,我们怎么能背下来呢?还是得硬着头皮背。唉!谁叫我们是毕业班的呢!  
 
  此外,老师还剥夺了我们上副课的权利,除了微机外,音乐躲一边,美术靠边站,体育就更别想了。周六虽说是假日,可我们还得加半天课。唉!谁叫我们是毕业班的呢!  
 
  在此,我真想发自内心对老师说:虽然我们已经是六年级学生,但我们都还是孩子,我们都梦想有童年的天真快乐,我们梦想有童年的自由自在,太累了,请让我们重新做回孩子!  
 
  [刘伟的作文]他是一个活泼机灵的小男孩。  
 
  我们不断地做题,连课间休息都没有,老师中午有时还要临时加课,放学后还要加课!有时天气不好,要下雨了,我离家远,我的心烦透了,课根本听不进去。我知道这样怨恨是不对的,老师毕竟是对我们好,可是这样长时间上课,会让我们没有精神,只觉得困,对上学失去兴趣。  
 
  [班主任的话]作为老师,看到学生们被繁重的课业压得喘不过气来,真是心疼啊!我们也不想这样做,怪只怪当地教育主管部门导向不正确,每学期各科平均成绩都要以乡镇为单位进行评比,排倒数第五名至第一名的任课老师分别罚款100元至500元,这些钱分别奖给正数第五名至第一名的老师。并且,如果平均成绩排位在全县50%名次以后的,任课老师当年不能参评小学高级教师。上边压老师,老师也只能压学生。其实,老师们更累,讲台上一站就是半天,我自己也一直吃着营养补品,要不根本挺不住。  
 
  无奈——“妈妈请还给本属于我的自由空间,哪怕只有一点点”  
 
  [马晨的作文]他为一次考试失误付出了沉重代价。  
 
  那次期中考试,我觉得自己考得不错就非常高兴,可是等分数下来,我就傻眼了。我背着书包刚推开家门,就把卷子递给妈妈,希望妈妈安慰我几句,可是妈妈把卷子看了一遍,没说什么就走开了,我以为她原谅我了,沉重的心情轻松了许多。吃过晚饭,我照常打开电视看少儿节目,妈妈却把电视机关上了。我想看课外书也被妈妈禁止了,只好打开语文书看,可是怎么也看不进去。  
 
  一次偶然的失误就夺去了我看电视少儿节目的权利,老师、妈妈不要再给我们增加压力了,我们现在的压力已经很大了,如果再给我们增加压力,我们会受不了的。我多么希望,妈妈还给本属于我的自由空间,哪怕只有一点点。  
 
  [刘爽的作文]对于她来说,看看天上的云彩竟成了一种遥远的梦想。  
 
  有一件小事使我非常烦恼。我平时很喜欢观察新鲜事物,并把它写下来,那是一个星期天,我早晨做完老师布置的作业便在院子里看云的各种形态,它们变化多端,有的像一只只可爱的小绵羊在辽阔草原上吃着鲜嫩的草,有的像骏马快速奔驰,还有的像顽皮的孩子围在老爷爷旁边玩耍着……我正看得津津有味,突然被妈妈发现了,她对我说:“即使作业写完了,也该看看课外资料。”我就这样被叫到屋里。  
 
  妈妈让我把《数学辅导》中的15道题写完,我一直“苦”到午饭时才写完。吃过午饭,我轻手轻脚地准备出去“解放解放”,不想被爸爸又叫住了,他说:“你现在已经读六年级了,还这样随随便便。这是新买的语文模拟卷,要在下午3点前完成第一张卷。”唉,我这个烦恼的星期天!  
 
  [班主任的话]在县里,教学质量好的初中没有几所,这些学校划定分数线很高,因此初中阶段虽然是义务教育,但望子成龙的父母还是想让孩子有一个好的起点。于是,学生要接受来自老师和家长的双重挤压,无处可躲。  
 
  愤怒——“我想起来就恨,谁来救救我”  
 
  [张雪的作文]这是一个漂亮、文弱的小女孩,平时不爱说话。  
 
  在学校里,我简直像一个机器人。一天天过去了,我瘦了一圈又一圈,我哭过也愤怒过。有时几个老师像老虎一样似乎要吃掉我们,快把我们逼疯了。我不禁想:我和同学们就像一块被袭击的阵地,而各科老师就像一架架凶猛的轰炸机不停地强烈地轮番轰炸!  
 
  [刘明的作文]他学习成绩较差,学校因为担心他的考试成绩会拉后腿,不止一次办假休学证明,不让他参加考试。  
 
  我真恨我自己为什么这样笨!让老师和同学看不起,连个考试都不能参加。有时候,老师当着同学面就说我:“这么大的孩子了,也该知道害臊了。”我听了这话,比杀我还难受!难道孩子上学就是为了分吗?我干别的可能比其他同学还好呢,他们怎么就不说呢?唉,这世界怎么这么不公平!  
 
  [孙微的作文]他竟因为不看书被绑起来。  
 
  父母也给我很大压力,买的书像小山一样,整天逼着我看,烦死我了!如果我不看书,他们就把我和凳子绑在一起,让我走不了。其实这也不是好的学习方法,反而会给我很大打击,让我感觉像是掉进了一个万丈深渊,困扰着我,我无论怎么叫都没有人来救我。我想起来就恨,谁来救救我?  
 
  [班主任的话]长期的压抑已经使一些孩子情绪发生变化,从这些文字中能看出,他们开始反抗,开始呼救。一些学生在实际生活中对老师和家长产生逆反心理,不听从安排,让上东偏上西,有时甚至与大人发生顶撞。这种情况任其发展下去,很容易酿成严重后果。(文中未成年人姓名均为化名)(编辑:姜志)  

 
 
位置:发表区   年级:小学6 关键字,校园
来源: 字数:2455 投稿日期:2007-10-6 19:59:00 点击:
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推荐发表:[辛佳潞]2007-10-6 19:59:55
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