小学生作文:经验谈阅读指导

弯的?直的?(转载)


泗水县实验小学 (刘青华

  光熹微,树林里生机勃勃。阳光从树叶的缝隙里筛下来,在一汪小池塘里洒下斑驳的影子。(点评:以写景开头,为后面故事情节的发展作铺垫。“阳光从树叶的缝隙里筛下来”中的“筛”这个动词用得特别精妙,并和“生机勃勃”一词相照应。)
晨光熹微,树林里生机勃勃。阳光从树叶的缝隙里筛下来,在一汪小池塘里洒下斑驳的影子。(点评:以写景开头,为后面故事情节的发展作铺垫。“阳光从树叶的缝隙里筛下来”中的“筛”这个动词用得特别精妙,并和“生机勃勃”一词相照应。)  
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随着一声婉转的啁啾,一只小鸟儿轻盈地向池塘飞来,想美美地喝口水。这时,她忽然看见一根芦苇杆竖在水里,眨眨眼,歪歪头,忍不住自言自语:“瞧这根芦苇多直呀!”(点评:小作者写小鸟的出现是先出其声后显其形,再写其动作、神态和语言,“啁啾”这个象声词用得恰到好处。)   小 荷 作文网 www.zww.cn
 
“不!它是弯的!”一个声音传来,,循声望去,原来是水中的一条小金鱼儿,她围着芦苇杆游了一圈,一脸莫名其妙地问鸟儿:“它怎么会是直的呢?你看花眼了吧?”(点评:第二个主人公“小金鱼儿”则是听到小鸟儿自言自语:“瞧这根芦苇多直呀!”,“不!它是弯的!”直接对话引出,上下过渡自然而巧妙,“莫名其妙”一词和“鸟儿觉得奇怪”相照应。)  
 
“你才看花眼了呢?”鸟儿有点不高兴了,她用尾尖轻点一下池水,留下一圈圈涟漪,然后落在一块石头上,一字一顿地说:“它一定是直的!”  
 
金鱼急了,一边又来游去一边反驳:“明明是弯的!你瞧,它还在动!”  
 
鸟儿是真的不高兴了,她扑棱着翅膀跳来跳去:“你这是胡编乱造!芦苇一定是直的,一定是……”  
 
“你瞎说!”金鱼生气了,“我在水里看得清清楚楚,使你自己没看清!”“我也在岸上看清了,怎么会是我的错呢?”“弯的!”“直的!”“你看错了!”“我是对的!”……  
 
她们越吵越激烈,宁静的树林里热闹起来了。忽然,芦苇杆自己开口说话了:“你们都别吵了!”(点评:这些对话很有个性,并把故事情节推向了高潮。)  
 
鸟儿和金鱼愣住了,芦苇杆慢条斯理地说:“你们一个在岸上,一个在水里,由于光的折射和水的波纹,眼中的我当然不同啦!你们怎么只会从一个角度看问题呢?”(点评:“由于光的折射”这是一种科学现象,而“你们怎么只会从一个角度看问题呢?”这是深化的主题也就是认识事物的全面性。)  
 
金鱼和鸟儿不说话了,半晌,鸟儿默默地飞走了,金鱼把尾巴一划,也消失了,只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……(点评:“只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……”中的“不知是直还是弯”巧妙点题,省略号给读者留下无限的遐想空间。)  
 
[总评:整个文章构思新颖,情节生动,结构完整,条理清楚,想象合理,文从字顺,遣词用语恰到好处。真是一篇非常难得的现场考试作文。值得一提的是通篇文章没有一个错别字,并且卷面整洁,书写美晨光熹微,树林里生机勃勃。阳光从树叶的缝隙里筛下来,在一汪小池塘里洒下斑驳的影子。(点评:以写景开头,为后面故事情节的发展作铺垫。“阳光从树叶的缝隙里筛下来”中的“筛”这个动词用得特别精妙,并和“生机勃勃”一词相照应。)  
 
随着一声婉转的啁啾,一只小鸟儿轻盈地向池塘飞来,想美美地喝口水。这时,她忽然看见一根芦苇杆竖在水里,眨眨眼,歪歪头,忍不住自言自语:“瞧这根芦苇多直呀!”(点评:小作者写小鸟的出现是先出其声后显其形,再写其动作、神态和语言,“啁啾”这个象声词用得恰到好处。)  
 
“不!它是弯的!”一个声音传来,,循声望去,原来是水中的一条小金鱼儿,她围着芦苇杆游了一圈,一脸莫名其妙地问鸟儿:“它怎么会是直的呢?你看花眼了吧?”(点评:第二个主人公“小金鱼儿”则是听到小鸟儿自言自语:“瞧这根芦苇多直呀!”,“不!它是弯的!”直接对话引出,上下过渡自然而巧妙,“莫名其妙”一词和“鸟儿觉得奇怪”相照应。)  
 
“你才看花眼了呢?”鸟儿有点不高兴了,她用尾尖轻点一下池水,留下一圈圈涟漪,然后落在一块石头上,一字一顿地说:“它一定是直的!”  
 
金鱼急了,一边又来游去一边反驳:“明明是弯的!你瞧,它还在动!”  
 
鸟儿是真的不高兴了,她扑棱着翅膀跳来跳去:“你这是胡编乱造!芦苇一定是直的,一定是……”  
 
“你瞎说!”金鱼生气了,“我在水里看得清清楚楚,使你自己没看清!”“我也在岸上看清了,怎么会是我的错呢?”“弯的!”“直的!”“你看错了!”“我是对的!”……  
 
她们越吵越激烈,宁静的树林里热闹起来了。忽然,芦苇杆自己开口说话了:“你们都别吵了!”(点评:这些对话很有个性,并把故事情节推向了高潮。)  
 
鸟儿和金鱼愣住了,芦苇杆慢条斯理地说:“你们一个在岸上,一个在水里,由于光的折射和水的波纹,眼中的我当然不同啦!你们怎么只会从一个角度看问题呢?”(点评:“由于光的折射”这是一种科学现象,而“你们怎么只会从一个角度看问题呢?”这是深化的主题也就是认识事物的全面性。)  
 
金鱼和鸟儿不说话了,半晌,鸟儿默默地飞走了,金鱼把尾巴一划,也消失了,只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……(点评:“只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……”中的“不知是直还是弯”巧妙点题,省略号给读者留下无限的遐想空间。)  
 
[总评:整个文章构思新颖,情节生动,结构完整,条理清楚,想象合理,文从字顺,遣词用语恰到好处。真是一篇非常难得的现场考试作文。值得一提的是通篇文章没有一个错别字,并且卷面整洁,书写美晨光熹微,树林里生机勃勃。阳光从树叶的缝隙里筛下来,在一汪小池塘里洒下斑驳的影子。(点评:以写景开头,为后面故事情节的发展作铺垫。“阳光从树叶的缝隙里筛下来”中的“筛”这个动词用得特别精妙,并和“生机勃勃”一词相照应。)  
 
随着一声婉转的啁啾,一只小鸟儿轻盈地向池塘飞来,想美美地喝口水。这时,她忽然看见一根芦苇杆竖在水里,眨眨眼,歪歪头,忍不住自言自语:“瞧这根芦苇多直呀!”(点评:小作者写小鸟的出现是先出其声后显其形,再写其动作、神态和语言,“啁啾”这个象声词用得恰到好处。)  
 
“不!它是弯的!”一个声音传来,,循声望去,原来是水中的一条小金鱼儿,她围着芦苇杆游了一圈,一脸莫名其妙地问鸟儿:“它怎么会是直的呢?你看花眼了吧?”(点评:第二个主人公“小金鱼儿”则是听到小鸟儿自言自语:“瞧这根芦苇多直呀!”,“不!它是弯的!”直接对话引出,上下过渡自然而巧妙,“莫名其妙”一词和“鸟儿觉得奇怪”相照应。)  
 
“你才看花眼了呢?”鸟儿有点不高兴了,她用尾尖轻点一下池水,留下一圈圈涟漪,然后落在一块石头上,一字一顿地说:“它一定是直的!”  
 
金鱼急了,一边又来游去一边反驳:“明明是弯的!你瞧,它还在动!”  
 
鸟儿是真的不高兴了,她扑棱着翅膀跳来跳去:“你这是胡编乱造!芦苇一定是直的,一定是……”  
 
“你瞎说!”金鱼生气了,“我在水里看得清清楚楚,使你自己没看清!”“我也在岸上看清了,怎么会是我的错呢?”“弯的!”“直的!”“你看错了!”“我是对的!”……  
 
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鸟儿和金鱼愣住了,芦苇杆慢条斯理地说:“你们一个在岸上,一个在水里,由于光的折射和水的波纹,眼中的我当然不同啦!你们怎么只会从一个角度看问题呢?”(点评:“由于光的折射”这是一种科学现象,而“你们怎么只会从一个角度看问题呢?”这是深化的主题也就是认识事物的全面性。)  
 
金鱼和鸟儿不说话了,半晌,鸟儿默默地飞走了,金鱼把尾巴一划,也消失了,只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……(点评:“只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……”中的“不知是直还是弯”巧妙点题,省略号给读者留下无限的遐想空间。)  
 
[总评:整个文章构思新颖,情节生动,结构完整,条理清楚,想象合理,文从字顺,遣词用语恰到好处。真是一篇非常难得的现场考试作文。值得一提的是通篇文章没有一个错别字,并且卷面整洁,书写美观  

 
 
位置:发表区   年级:小学6 关键字,话题作文
来源:http://jyw.essedu.cn/xuekejy/ShowArticle.asp?Artic 字数:3073 投稿日期:2007-7-1 21:05:00 点击:
  自由飞翔 点评
推荐发表:[自由飞翔]2007-7-2 12:33:53
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