小学生作文:记叙文阅读指导

调座位


师大附小4年 欧阳酷炫

  我用困惑而不满的眼神地盯着陈老师,还满心地希望老师能够“网开一面”,但是老师像个塑像一样,
  当学生最让人不爽的就是时常换座位,可是这学期开学不久我真的又被调座位了。 (从内心感受起笔直奔主题,并为全文的展开铺垫了情感。)  
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  也不知道这个新班主任陈老师动了哪根神经,这学期刚换了数学老师,而今天又把我位子调了,虽然平常有想过换座位,但这次的突如其来还真让我有点难受失望,顿时像没气的气球,一点儿也高兴不起来。 (承接上段,烘托气氛,表达心情。)   小 荷 作文网 www.zww.cn
    
  上午,黄雨庭上课和同桌讲话,谁知陈老师却严肃地对我说:“你跟黄庭换个位子。”猛一听,我有些措手不及,一看,我得和任则荣坐,心里有些毛:“他也是话多的人呢,这样子我又会常常忍不住讲话了,而且他学习差!我倒。”紧接着,我心里又是一阵不满:“上帝啊,您的耳朵失聪了吗?还是眼睛视力不好?为什么偏偏让我调位子?”(以上部分显露了自己对这次调座位的不满,应该分为一段。)  
  想当初上一年级时一个学期我就换了四五个同桌,后来和叶浅吟一坐就是两年多,去年换了刘钰,却因为我们爱讲话,只做一个星期的同桌,结果我们俩又换回来了,这样和叶浅吟就做了三年多的同桌。(从这次调座位的不满回想到过去的情形,这里也应该分为一段。)  
    
  
说起叶浅吟,这人不错,很文静,主要是她学习成绩很好,可以激励我的学习,我们俩从没怎么吵架,现在要分开了。心里有点说不出的感觉。我用困惑而不满的眼神地盯着陈老师,还满心地希望老师能够“网开一面”,但是老师像个塑像一样,算了,换就换吧!我只好没吱声乖乖地调(换了)座位(在这里,作者没有去细致描写老师的动作神情,这恰恰是真实的。设想,沉浸在被调了座位的而郁闷之中“我”,哪会分心看到这些。只有“希望老师能够‘网开一面’”时,才发现了“老师像个塑像一样”,很可贵的真实!)  
    
  我想要是调座位为什么不来一个双向选择呢?每个同学都可以自己选择一个喜欢的同学当同桌,只要两个人都同意,就可以坐在一起,如愿以偿地成为同桌了。如果可以这样,那我就选陈志晗或者杜劭扬!但为了不因为我们关系好贪玩而耽误学习,我们就通过商量,订一个“君子协定”:遵守纪律,上课不乱说话,要相互监督,共同遵守。那该多好啊! (描绘内心的想法,语言真实,凸现了自己希望老师对学生的理解。)  
    
  老师呀老师,您能听听我们换座位的想法吗?

 
 
位置:发表区   年级:小学4 关键字,我,日记
来源: 字数:915 投稿日期:2010-3-6 16:41:00 点击:
  凌LVOE萌 点评

推荐3星:[凌LVOE萌]2010-3-6 16:43:37
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