标题：下。（剩下的）
一、看拼音写字词。
hōng kǎo ké sou lǜ
（烘烤 ） （ 咳嗽 ） （ 虑）
là zhú jiè yì yuàn
（ 蜡烛 ） （ 介意 ） （ 怨 ）
yù xuè bó shā rě rén jī xiào
（ 浴血搏杀 ） （ 惹人讥笑 ）
二、给带点的字选择正确的读音，并在正确的读音下面画“√”。
刚劲（jìn jìng√） 结结巴巴（jiē√ jié）
语调（diào √ tiáo） 曲高和寡（hé√ hè）
三、下列三组词语中有错别字的一组是第（ 2 ）组。
1、威胁 微波粼粼 经历
2、目睹 意味深常 环境
3、身躯 可见一斑 声望
四、组词语。
1、根据拼音，在括号里填上恰当的字，组成词语。
yì
2、比一比，再组词
峭（ ） 霜（ ） 竭（ ）
俏（ ） 霉（ ） 歇（ ）
稍（ ） 霎（ ） 揭（ ）
3、一字组多词。
滋（ ）（ ）（ ）
4、多音字组词。
重zhòng（ ） chóng（ ）
五、把下面的词语补充完整。
自（ ）自（ ） （ ）（ ）不安
（ ）然大（ ） 津津（ ）（ ）
六、在括号里填上恰当的词语。
微弱的（ ） （ ）地交流
举行（ ） 一（ ）扁舟
七、在横线上填写恰当的词语，把诗句补充完整。
1、___________金络脑，快走踏___________。
2、此夜曲中闻___________，何人不起___________情。
八、判断。正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。
1、“钟子期善听”和“善哉”，这两个“善”字的意思都是“好”。（ ）
2、“伯牙鼓琴，志在高山”的意思是伯牙弹琴的时候，心里想到高山。（ ）
九、给下面的诗句和作者连线。
洛阳亲友如相问 欲饮琵琶马上催 李白
姑苏城外寒山寺 遥看瀑布挂前川 王昌龄
葡萄美酒夜光杯 一片冰心在玉壶 张继
日照香炉生紫烟 夜半钟声到客船 王翰
十、阅读下面一段话，按要求做。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
——节选自《少年闰土》
将正确答案的序号写在括号里。
1、这篇课文的作者是（ ）。
①季羡林 ②周晔 ③鲁迅
2、这段话中画“ ”的语句，描写了“他”的（ ）。
①神态 ②外貌 ③服饰
十一、阅读下面的短文，按要求做。
乌鸦
①有人说：“乌鸦叫，祸来到”。其实，关于乌鸦，有许多鲜为人知的故事呢！
②鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明令人吃惊。在欧洲的一些公路边，常常能看到乌鸦立在两旁等着什么。原来载重汽车一驶过，路面就剧烈地震动起来，迫使路面下的虫子慢慢地爬出地面，乌鸦瞄准后，一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦能故意把衔着的核桃丢在路中央，让汽车替它们把壳压碎，它们就轻而易举地嗑（kè）出壳里的果实。要是乌鸦瞧见了在猪圈的草堆中爬来爬去的耗子时，它们垂涎欲滴，会不动声色地站在猪背上，随着肥猪的走动渐渐逼近目标，猛然从猪背上往下一跳，便叼到了耗子。
③许多小鸟长大后，便离开了哺育它们的父母。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离开父母，而且十分孝敬它们。比如：老乌鸦飞不动了，小乌鸦就到处觅食，衔回来一口一口地喂；老乌鸦病死了，小乌鸦就召集成千上万只乌鸦哀鸣盘旋，向老乌鸦的遗体告别后，为它送葬。
④乌鸦的模仿能力很强。它不仅能模仿几十种鸟鸣声，而且还能学人说话，甚至个别乌鸦会说一百多个词呢！
⑤乌鸦的嗅觉特别灵敏。久病垂危的人临终前会释放腐败的气味，乌鸦能在很远的地方嗅到，竞相飞来，这也许是人们称它们是“报丧之鸟”的原因吧。
1、“鲜为人知”中的“鲜”，在这里读作“xiǎn”。它的意思是：少。请联系短文解释“鲜为人知”的意思。
鲜为人知：_________________________________________________________
2、仔细阅读第②自然段，按要求进行摘抄。
（1）从第②自然段中摘录两个成语。
_________________ _________________
（2）在第②自然段中，表示“乌鸦的嘴与食物接触的动作”的词语有“吃”，还有_______和_______。（写出两个）
3、思考并填空：短文写了关于乌鸦的哪几方面内容？
本文从_______方面介绍了乌鸦，分别是：________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、在短文的第③自然段和第④自然段中，使用的说明方法有_____________________。（至少写出两种）
十二、阅读下面的短文，按要求做。
琴声
去年夏天，在我们小区的几栋居民楼之间新建了一个被鲜花簇拥着的、古色古香的小亭子，这里是居民们休闲娱乐的好地方。每天傍晚，如果不下雨或者不刮大风，就会有一个非常漂亮的、十二三岁的小女孩在这里举行“小提琴独奏音乐会”。
我和家人每天晚饭后都习惯性地来到这儿，闻着花香，坐在小亭中，做她忠实的听众。起初，我很惊讶她那娴熟的琴技。慢慢地，听得多了，我能在她那极富表现力的琴声中，感受到小女孩对大自然的热爱，对美好生活的向往，我便会被那美妙动听、余音绕梁的乐声带到一种境界里：__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
啊！那充满灵性的、温柔如诉的琴声，安抚了我疲惫的心灵，真是美的享受啊！面对小女孩那张完美得无可挑剔的脸庞，我断定：几年之后，她一定会在金碧辉煌的音乐大厅里，为成千上万的观众演奏小提琴曲。与她形影不离的是小女孩的母亲，每每听到人们对女儿的夸赞，母亲的脸上都会洋溢着自豪的笑容，目光里流露出欣赏和幸福。
但是去年十月，一场意外的车祸给小女孩的脸上留下了一道道无法掩盖的疤痕。她天使一般的美丽面庞，永远留在我们记忆的深处。从医院回到家中的小女孩再也没走出来过；小亭中的琴声消失得无影无踪。所有听过小女孩琴声的人都在轻叹和无奈地摇头，悲悲切切地说：“这孩子能承受的了吗？做母亲的心会像刀割一般啊！”
突然有一天，我们又听到了琴声，然而拉琴的不是小女孩，而是她的母亲！她站在女孩曾经拉过琴的地方，握着女儿的那把小提琴，专注地拉着。她的动作显然是笨拙的，琴声听上去粗糙而且断断续续，但是我们看到，在她的脸上，找不到我们想象中的悲愁，她镇定自若地在用琴声和屋中的女儿对话。
两天，三天，一周，两周……每个黄昏，母亲都坚持站在亭子里，朝着家的方向拉琴，大家都不能理解。偶尔，我看到小女孩蒙着脸，在阳台上探出头，只望了一眼母亲，便回屋了。有些好心人去宽慰这位母亲，她淡然一笑说：“没什么，脸不好了，并不意味着她不能成为小提琴家啊！只要她能坚持天天练！”（第一处）
这天，有个醉鬼闯进小亭中，朝母亲吼道：“天天拉这个调儿，像锯床腿，难听死了！”我第一次看到母亲眼中的愤怒，她脸涨得通红，一字一句地说：“我是拉给我女儿听的，如果你嫌难听，请捂上你的耳朵。”（第二处）
醉鬼自讨没趣，便恶语伤人，母亲泪光闪闪。这时，女孩终于勇敢地走到了人群中，从母亲手里接过小提琴，坦然地仰起她那张不再美丽的脸，对那个醉鬼说：“我妈妈只为我一个人拉琴，我觉得她就是世界上最好的小提琴手！”说完，小女孩从容地给围在她身边的人奏出了那些熟悉的曲子。在她放下小提琴时，我们为她热烈地鼓掌。母亲紧紧地搂住她，大声地说：“孩子，我是想让你明白，你的脸和妈妈的琴声一样，不够美，但我们应该有勇气把它拿出来见人！”（第三处）
1、认真阅读短文，填空。
这篇短文先写了一个小女孩每天傍晚都在小亭子中演奏小提琴曲，听到居民们对女儿的夸赞，她的母亲自豪、幸福。接着写了_____________________________________________
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最后写了小女孩又走出来，坦然地面对大家拉起了琴，母女拥抱在一起。
2、假如你就是文中的“我”，想一想，“我”闻着花香，会被那美妙动听、余音绕梁的乐声带到一种怎样的境界里呢？根据上下文的内容，进行联想和想象，在文中的横线上描写出来。
3、短文中画“ ”的是描写母亲语言的句子，从中选择一处，联系上下文，写出你的感受。
我选择的是第_____处描写母亲语言的句子，我的感受是__________________________