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湖北少年儿童出版社精心打造的《百年百部中国儿童文学经典书系》（第一、二、三、四辑共100种），大受市场追捧，成了各中小学图书馆的“镇馆书”、学生们的“礼品书”、孩子们的“铸魂书”，取得了两个效益的双丰收。
经典的力量
本报记者 禹 宏
2007-01-28 长江日报
从刚刚结束的2007年北京图书订货会上传来消息，湖北少年儿童出版社精心打造的《百年百部中国儿童文学经典书系》第一、二、三、四辑共100种出齐，大受市场追捧，再次成为订货会上的明星。记得去年该社在2006年北京图书订货会上携“百年百部中国儿童文学经典书系”第一辑25册甫亮相，便获如潮好评，不少专家认为，“这套书网罗了海峡两岸中国儿童文学代表作家的作品，是本届儿童图书的最大亮点”,“这套书规模之大，品种之全，分量之厚重，大大超过了同类书”，“没想到一个地方的少儿社竟然做成了这样的大工程”。
的确，当时准备出版这一书系，是有很大压力的，毕竟投入甚大，而当时走红童书市场的是一些西方外来的魔幻、搞怪的书。“我国有3亿少年儿童，是世界上最大的童书市场，我们不敢说能多大程度抵制书市这些不正常的东西，但有责任张扬本国的优秀作家和作品。”该社周副社长告诉记者。
没想到市场的承接力度比预想的要强，不到一年，第一辑、第二辑50种发行已逾60万册。湖北少年儿童出版社在获得多种荣誉和业界尊敬的同时，也取得了突出的经济效益。
那么，这套投入巨资精心打造的经典书系，究竟给人们带来了什么？
中小学的“镇馆书”
据了解，成套地购买《百年百部中国儿童文学经典书系》的有不少是全国各地的中小学图书馆（室）。
国家图书馆副研究员段洁滨说，每个图书馆都想拥有自己的“镇馆之宝”。比如中国国家图书馆的“镇馆之宝”是《四库全书》、敦煌遗书、《赵城金藏》、《永乐大典》，重庆图书馆的“镇馆之宝”是二战时期的文献，海南大学图书馆的“镇馆之宝”是《中华再造善本》,中山图书馆的“镇馆之宝”是孙中山文献，韶关学院图书馆的“镇馆之宝”是五册《贝叶经》……那么，中小学图书馆需要什么样的“镇馆之宝”呢？我认为中小学图书馆在馆藏建设上应当重视经典读物的收藏。“有人说，大学的三大支柱是教师、图书馆和实验室，这是全世界高校经过三四百年的发展所达成的共识。同理，图书馆在中小学也应该有支柱的地位。”
天津师范大学教师于树漫认为，《百年百部中国儿童文学经典书系》差不多就是一座小小的图书馆了，它应该是每一间儿童图书馆、阅览室的必备图书、镇馆之宝。“书系经全国最权威的儿童文学作家和理论家选编而来，等于说帮许多父母、教师，甚至图书管理员解决了普遍感到选书难的问题”。
“以最小的投入，为最多的人，提供最好的读物”，是美国著名学者杜威对现代图书馆的精彩定义。随着“百年经典”纷纷加盟各中小学图书馆，其以经典作品激活孩子们阅读兴趣，以高尚情怀濡染孩子们心灵的功效，正是家长和老师们的期望。
有专家强调，该书系为展示中国儿童文学提供了精准文本，必将对推广、传承具有我们自己民族特色、艺术风格的优秀原创儿童文学产生深广的影响；对培育中华民族未来一代健全的精神性格、文化心理、国民素质产生更加积极的潜移默化的作用。
学生们的“礼品书”
在武汉图书大世界、武胜路新华书店，记者不时看到一些家长模样的人一下买走十几本“百年经典”图书。在图书大世界，记者翻看了一下一位中年女老师新购买的一大袋子书，有叶圣陶的《稻草人》、冰心的《寄小读者》、金近的《狐狸打猎人的故事》、洪汛涛的《神笔马良》、董宏猷的《一百个中国孩子的梦》、秦文君的《男生贾里》、黄蓓佳的《我要做好孩子》和5本台湾作家子敏的《小太阳》。
问老师为什么买这么多《小太阳》，这位语文老师说，此书是台湾文坛上一部里程碑式的隽永之作，著名儿童文学评论家王泉根曾评论，林良的气质与文笔颇似丰子恺，温情、真切、幽默，又满蕴着童心与诗心。子敏本名林良，此书是其最脍炙人口的散文集。他在这本书中记录了人生中的许多可贵的“第一次”。这些生活中不能重来、可贵感人的片段，林良以他诙谐幽默的笔触，栩栩如生地一一道出，记录了一个小家庭在点点滴滴的生活琐事中，耐人寻味的幸福。作家在讲述故事时不仅结构设计精巧细致，最让人忘怀的是那种美感，“这种美感值得学生们好好品读”，她购买的5本《小太阳》除了自己留一本外准备全部分送给即将放寒假的学生。
据介绍，“百年经典书系”中，台湾作家子敏的《小太阳》，李潼的《少年噶玛兰》、台湾散文家谢武彰的散文集《赤脚走过田野》都是第一次在内地出版。
新华书店的工作人员告诉记者，春节临近，将是压岁书的一个旺季。为孩子购买《百年百部中国儿童文学经典书系》作压岁书的家长一定很多，成套购买的也不会少。“礼品书不仅有看相，也的确实用呀”，一位售货员介绍，武汉市新华书店还将在寒假前后举办“百年经典”优惠促销活动，为欢度春节的家长和孩子们提供“新年最棒的压岁书”，以满足读者的需求。
孩子们的“铸魂书”
许多家长以书为礼，送给自己和亲朋的子女，除了想以有接近性的儿童文学经典激发小孩子们对作文的兴趣，还想通过这些优秀作品，给孩子们有益的精神导向。
的确，一个社会需要主流精神，没有主流、正面的东西，没有一个在精神世界里起着导向作用的东西，不仅不正常也是可怕的。文艺作品对孩子们的精神引导是和风细雨、润物无声的。它对人们的品格养成、灵魂铸造的功效甚大。
在今天这个传媒多元的时代，我们特别需要向广大少年儿童提倡文学阅读。因为儿童文学是人们最早接受的文学样式，那些曾深深感动过我们的作品，将使人终生难忘，终生受益。胡锦涛总书记曾在“全国儿童文学创作座谈会”上发表《浇灌和护持》的讲话，指出儿童文学是“从思想情操，从道德修养，从启发智慧，从美的教育等方面，对孩子们进行熏陶、感染和培养的”。在2004年全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上，胡锦涛又提出：“要实施精品战略，为未成年人提供更多更好的文化产品和文化服务。”因此，从这个意义上说《百年百部中国儿童文学经典书系》，是少年儿童的“铸魂书”并不为过。
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什么是“经典读物”？
1981年联合国教科文组织在对50个国家的数万名读者进行抽样调查后，制定了六条适合于不同层次的读者，并且为不同国家、不同民族的读者共同接受的衡量标准：①阅读者最多，经久不衰的畅销书；②通俗易懂，面向大众；③不会落后于时代，不因政治风云的改变而失去价值；④隽永耐读；⑤有影响力，有启发教益；⑥探讨人生长期未解决的问题，在某个领域有突破性意义的进展。
法国作家英洛亚对“经典图书”的定义有一段精彩的文字：“名著之多，我们已经无暇一一问津，要相信前人的选择。一个人兴许看错，一代人也兴许看错，而整个人类不会看错。”“经典”之作是经过许多人许多年代大浪淘沙般淘出来的，它的思想性和艺术性是经得起时代推敲的，是耐得住读者鉴赏的，这些书籍对读者来说，浅读有浅读的价值，深读有深读的收获，其思想的博大精深，其艺术的丰富多彩，是令人咀嚼不尽的。
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